【课堂新坐标】（教师用书）2013-2014学年高中语文 六国年表课后知能检测 苏教版选修《史记》.docVIP

【课堂新坐标】（教师用书）2013-2014学年高中语文 六国年表课后知能检测 苏教版选修《史记》 一、基础巩固 1．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是(　　) A．使管叔、蔡叔傅之，以续殷祀　傅：辅助 B．诞淫厥佚，不顾天及民之从也 淫：荒淫 C．人或谮周公，周公奔楚 谮：说坏话诬陷别人 D．天下未集，武王有疾 集：安定 【解析】　淫：过分，无节制。 【答案】　B 2．以下各句中不含通假字的一项是(　　) A．尔之许我，我以其璧与圭归 B．故中宗飨国七十五年 C．无坠天之降葆命 D．封微子于宋，以奉殷祀 【解析】　A项，“归”同“馈”； B项，“飨”同“享”； C项，“葆”同“宝”。 【答案】　D ★3.(对应本课“局部探究”第2题)对下列句子中加点的“之”字用法归类正确的一项是(　　) ①告纣之罪于天 ②使管叔、蔡叔傅之 ③以旦代王发之身 ④子孙骄奢忘之 ⑤尔之许我，我以其璧与圭归 ⑥发书视之，信吉 ⑦子之鲁 ⑧于是伯禽率师伐之于肸 ⑨周公乃自揃其蚤沉之河 A．①③/②④⑥⑧⑨/⑤/⑦ B．①③/②④⑥⑧/⑤/⑦⑨ C．①③⑦/②④⑥⑧/⑤/⑨ D．①③⑦/②④⑥/⑤⑧/⑨ 【解析】　①③句中的“之”是结构助词“的”；②④⑥⑧⑨句中的“之”为代词，并且都是做前面谓语动词的宾语；⑤句中的“之”是用在主谓之间，取消句子的独立性；⑦句中的“之”是动词，到。 【答案】　A 4．下列句子中不含有词类活用现象的一项是(　　) A．王朝步自周，至丰 B．至于小大无怨 C．南面倍依以朝诸侯 D．诸侯咸服宗周 【解析】　A项，“步”名词作动词，步行；B项，“小大”形容词用作名词，小民，大臣。C项，“朝”动词的使动用法，使……朝见。 【答案】　D 5．下列句子的句式特点不同于其他三句的一项是(　　) A．告纣之罪于天 B．用能定汝子孙于下地 C．维长终是图 D．于是周公乃还政于成王 【解析】　C项，宾语前置句；A、B、D三项均为状语后置句。 【答案】　C 二、课内阅读 阅读课文开头至“以明予小子不敢臣周公也”，完成6～9题。 6．对下列句中加点词语的解释不正确的一项是(　　) A．乃屏璧与圭 屏：藏而不给 B．慎无以国骄人 国：封地 C．成王亦让 让：答应 D．周公乃践阼代成王摄行政当国 摄行政：临时代行王政 【解析】　让：谦让，表示尊敬。 【答案】　C 7．下列句中加点的词语与现代汉语意义相同的一项是(　　) A．我之所以弗辟而摄行政者 B．周公于是乃自以为质 C．惟尔元孙王发，勤劳阻疾 D．管叔及其群弟流言于国 【解析】　A项，所以：古义，表原因；今义，表结果。B项，以为：古义，把……当作；今义，认为。C项，勤劳：辛勤劳苦。古今义同。D项，流言：古义，散布流言；今义，谣言。 【答案】　C 8．句中加点的词语意义和用法相同的一组是(　　) A．及武王即位 及诸河，则在舟中矣 B．诸侯咸服宗周 村中闻有此人，咸来问讯 C．以明予小子不敢臣周公也 无以告我先王 D．葬周公于毕 周公将不利于成王 【解析】　A项，及：介词，到；动词，追赶上。B项，成：均为“都”之意。C项，以：连词，表目的，来；介词，与“无”连用表凭借，没有……的办法。D项，于：介词，在；介词，对。 【答案】　B 9．把下面句子翻译成现代汉语。 (1)然我一沐三捉发，一饭三吐哺，起以待士。 译文：___________________________________________________________ _________________________________________________________________ (2)我之所以弗辟而摄行政者，恐天下畔周。 译文：_____________________________________________________ _________________________________________________________________ 【答案】　(1)但我却洗一次头要三次握起头发，吃一顿饭三次吐出正在咀嚼的食物，起来接待贤士。 (2)我之所以不避嫌疑代理国政，是怕天下人背叛周室。 三、课外阅读 阅读下面的文章，完成10～14题。 常梦锡，字孟图，扶风人，或曰京兆万年人也。岐王李茂贞不贵文士，故其俗以狗马驰射博弈为豪。梦锡少独好学，善属文，累为秦陇诸州从事。茂贞死，子从俨袭父位，承制补宝鸡令。后唐长兴初，从俨入朝，以梦锡从及镇汴。为左右所谮，遂来奔烈祖①辅吴，召置门下，荐为大理司直。及受禅，擢殿中侍御史、礼部员外郎，益见奖遇。遂直中书省，参掌诏命，进给事中。时以枢密院隶东省，故机事多委焉。 梦锡重厚方雅，多识故事，数言朝廷因杨氏霸国之旧：尚法律，任俗吏