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物理 课件目录 首 页 末 页 全 面 有 效 学 习 载 体 全效中考人教版 第一单元 声和光 第1课时 声现象 考 点 管 理 归 类 探 究 课 堂 小 结 课 时 作 业 考 点 管 理 1．声音的产生和传播 产　　生：声音是由于物体的_____而产生的。正在发声的物体叫____ 。 传　　播：声音的传播需要______ 。固、液、气体都能传播声音，真空_____传声。 声　　波：声音在介质中的_____叫声波。声音可以传递_________和_________ 。 振动 声源 介质 不能 传播 能量 信息 声　　速：声音在空气(15 ℃)中的传播速度为_______ 米/秒。一般情况下，v固体v液体v气体。影响声音传播的因素是________和________ 。 回　　声：回声是声音从振动的发声体发出后遇到山崖、墙壁等障碍物________回来使其又传入人耳的声音。人耳区分回声和原声的最短时间间隔是0.1秒。利用回声可以测定距离。 340 介质 温度 反射 2．乐音和噪声 乐　　音：物体有规律的振动发出的声音叫乐音， _____ 、 ______和______是乐音的三要素。 音调 响度 音色 比　　较： 名称 概念 影响因素 音调 声音的________ 由发声体的振动______决定，_____越大，音调越高。弦乐器音调的高低与弦的__________________有关 响度 声音的________ (强弱)。声音的强弱常用________ 来表示。 由发声体的_____决定，还和观察者距离发声体的______有关。______越大，响度越大；距发声体太远，人就听不到声音 音色 声音的________ 由发声体的______、______和发声的方式决定 高低 频率 频率 粗细、松紧、长短 大小 (dB) 振幅 远近 振幅 品质 材料 结构 分贝 噪　　声：(1)从物理学的角度看，噪声是指发声体做__________ ___________的振动时发出的声音。 (2)从环境保护的角度看，凡是妨碍人们正常休息、工作和学习的声音以及对人们要听的声音起______的声音，都属于噪声。 减弱途径：在_______减弱；在__________减弱；在_______减弱。 无规则的 杂乱无章 干扰 声源处 传播过程中 人耳处 3．超声波与次声波 定　　义：高于_______Hz的声音称为超声波，低于____Hz的声音称为次声波。 应　　用：探测海里鱼群的位置；超声诊断仪；超声探测仪；次声可预报地震、海啸、台风等。 20 000 20 归 类 探 究 类型之一　理解声音的产生和传播 [2015·成都]如图1－1－1所示，将正 在发出声音的音叉放入水中，能观察到音叉周 围溅起许多水花，这说明 (　 　) A．发出声音的音叉在振动 B. 声音从空气传入水中响度会变大 C．声音从空气传入水中速度会变小 D.超声波具有能量 A 图1－1－1 【方法归纳】 声源的振动难以观察，可通过实验转换为纸屑的跳动、水花的飞溅等易观察的现象，物理学中常用转换法来研究。 1．[2015·永州]关于同学们听到的考试哨声，下列说法正确的是 (　 　) A．哨声在真空中传播的速度是340 m/s B．哨声是由物体振动产生的 C．哨声不能在教室墙壁上反射 D．哨声不能传递能量 B 2．[2015·内江]如图1－1－2所示，接通电源，此时能听到电铃发出的声音。现用抽气设备逐渐抽出其中的空气，听到的声音会逐渐_____(选填“变大”、“变小”或“不变”)，甚至最后听不到声音。这个实验说明了声音的传播需要_______。 图1－1－2 变小 介质 类型之二　区分乐音的三要素 [2015·武威]下列关于声音的说法正确的是 (　 　) A．成语“声如洪钟”描述的是声音的音色 B．声音传播的速度一定是340 m/s C．“闻其声而知其人”主要是根据响度来判断的 D．用大小不同的力先后敲击同一音叉的同一部位发声的音调是相同的 D 【方法归纳】 声音的三个特征音调、响度、音色是从不同角度描述声音的。音调指声音的高低，由振动频率决定；响度指声音的强弱或大小，与振幅和距声源的远近有关；音色是由发声体本身决定的，不同发声体的材料和结构不同，音色会不同，我们是靠音色来分辨不同人的声音的。区分乐音的三个特征——响度、音色和音调的影响因素，是解决此类问题的关键。 1．[2015·德州]如图1－1－3所示的声波的波