云南省德宏州潞西市芒市中学2014年高中生物 第一单元 遗传的细胞学基础和遗传定律导学案 新人教版必修2.docVIP

云南省德宏州潞西市芒市中学2014年高中生物 第一单元 遗传的细胞学基础和遗传定律导学案 新人教版必修2 考纲展示 1.孟德尔遗传实验的科学方法(Ⅱ) 2.基因的分离定律(Ⅱ) 3.基因与性状的关系(Ⅱ) 孟德尔遗传实验的科学方法分离定律的发现及内容基因与性状的关系分离定律的发现及内容分离定律的发现一、孟德尔遗传实验的科学方法 1.恰当地选择实验材料,即选用豌豆作实验材料。 (1)豌豆是自花传粉植物,而且是闭花受粉,在自然状态下一般都是纯种。 (2)豌豆具有容易区分的性状,即相对性状。 (3)豌豆花比较大,易于做人工杂交实验。 2.遵循了由简单到复杂的实验原则。先研究一对相对性状的遗传规律,再扩展到多对。 3.合理地运用统计学的方法分析实验结果。 4.采用了严密的演绎—推理的科学思维方法。 二、分离定律的发现及内容 1.发现过程——假说—演绎法 (1)提出问题:一对相对性状的杂交实验 P:　　高茎×矮茎 F1:　　　高茎 F2:　 高茎∶矮茎 3∶ 1 特点 二、分离定律的发现及内容 1.发现过程——假说—演绎法 (1)提出问题:一对相对性状的杂交实验 P:　　高茎×矮茎 F1:　　　高茎 F2:　 高茎∶矮茎 3∶ 1特点 (2)作出假设(假说) 遗传图解: (3)演绎与验证——测交 实验数据与理论分析相符,从而证明对分离现象理论解释的正确性。 (4)分析结果,总结规律——基因分离定律。 例1下列关于遗传学的基本概念的叙述中正确的是(　　) A.后代同时出现显性性状和隐性性状的现象就叫性状分离 B.纯合子杂交产生的子一代所表现出的性状就是显性性状 C.不同环境下,基因型相同,表现型不一定相同 D.兔的白毛和黑毛,狗的长毛和卷毛都是相对性状 【解析】 性状分离是指杂种后代中,同时出现显性性状和隐性性状的现象;显性性状是指具有相对性状的两纯合亲本杂交F1表现出来的性状;相对性状是指一种生物同一种性状的不同表现类型。表现型是基因型和环境共同作用的结果。 【答案】 C 下列各项依次采用哪种方法最适宜?(　　) ①鉴别一只羊是纯合子还是杂合子　②在一对相对性状中区分显隐性　③不断提高小麦抗病品种的纯度　④检验杂种基因型的方法 A.杂交、自交、测交、测交B.测交、测交、杂交、自交 C.测交、杂交、自交、测交D.杂交、杂交、杂交、测交 【解析】 考查遗传学实验的研究方法。鉴别某动物是纯合子还是杂合子通常采用测交法;区分一对相对性状的显隐性一般利用具有一对相对性状的纯合子杂交的方法;采用连续自交多代的方法,可提高小麦抗病品种的纯度。检验杂种基因型一般用测交。【答案】 C 例2 (1)选择玉米作为遗传实验材料的优点是　　　　　和　　　　　　　　。? (2)玉米的常态叶与皱叶是一对相对性状。农田中有一批常态叶和皱叶玉米的幼苗,欲通过实验判断该对相对性状的显隐性。某同学的思路是随机选取等量常态叶与皱叶玉米幼苗各若干,分别移栽隔离种植,观察子一代性状:若子一代发生性状分离,则此亲本所表现的性状为　　　　性状;若子一代未发生性状分离,则需要　?　。? (3)玉米的高茎对矮茎为显性。为研究一纯合高茎玉米植株的果穗上所结子粒全为纯合、全为杂合还是既有纯合又有杂合,某同学选取了该玉米果穗上2粒种子作为亲本,单独隔离种植,观察记录并分别统计子一代植株的性状,子一代全为高茎,他就判断该玉米果穗所有子粒为纯种,可老师认为他的结论不科学,理由是?　。请以该果穗为实验材料,写出科学的实验思路? 。? 预期现象及结论是:①　 ;? ②? 　;? ③? 　。? 【解析】 (1)由于玉米具有相对性状明显、易于区分;后代数目多,统计结果更准确;人工授粉操作简便;既能自花传粉也能异花传粉等优点,因此常被用作遗传实验材料。(2)将两种性状的植株分别种植,相当于自交,如果后代发生性状分离则说明相应性状为显性;如果后代未发生性状分离,则表明植株为纯合子,此时需要将两种性状的植株杂交,子代表现出的性状即为显性性状,未表现出的为隐性性状。(3)用2粒种子作为亲本种植,获得的子代数量太少,没有说服力,而且还有一定的偶然性。应该将该果穗上的种子全部作为亲本进行实验,单独隔离种植,即让其进行自交,观察后代的表现型及比例。若后代全为高茎,则说明亲本为纯合子;若后代既有高茎又有矮茎,则说明亲本为杂合子;若一部分亲本后代