专插本《大学语文》第3部分.ppt

专插本复习考试科目 《大学语文》（Ⅲ） 第４１篇《菉竹山房》（P301-306） 这是吴组缃的代表作之一，这部作品的一个特色就是环境描写，并通过环境描写烘托人物的内心世界，象征人物的悲剧命运。 小说开始“我”记忆中的二姑姑家是这样的：“那座阴森敞大的三进大屋，那间摊乱着雨蚀虫蛀的古书的学房，以及后园中的池塘竹木，想起来都如依稀的梦境。”而当我事隔多年和阿圆再次去二姑姑家时见到的菉竹山房周围的风光是“回环合抱的山峦渐渐拥挤，两岸葱翠古老的槐柳渐密，溪中暗赭色的大石渐多，哗哗的水激石块声越听越近。” “响潭的两岸，槐树柳树榆树更多更老更葱茏，两面缝合，荫罩着乱喷白色水沫的河面，一缕太阳光也晒不下来。沿着响潭两岸的树林中，疏疏落落点缀着二十多座白垩瓦屋。西岸上，紧临着响潭，那座白屋分外大；梅花窗的围墙上面探露着一丛竹子；竹子一半是绿色的，一半已开了花，变成槁色。” 从这段细腻的描写中，我们可以想见菉竹山房周围的乡村旖旎的风光，葱翠古老的槐柳，回环合抱的山峦，……这里的一切恬静安宁，充满着宜人的气息。然而就是在这样一个宜人的环境中却藏着另外一个完全异样的世界，这就是菉竹山房。 《菉竹山房》中所描写的景物环境是要用心去读去品的。 首先，环境描写不是采用中性的笔调，而是注入了作者强烈的主观感情色彩，有意地一步步引导读者阅读过程中产生景物与人物的生活心理相协调的意识。由“我”的眼看到的感受到的山房的阴森、诡异且略带鬼气的氛围中，感受到生活在这座大房子里几十年守活寡的二姑姑虽死犹生，形同死水的可悲遭遇，这种气氛烘托出二姑姑被压抑以致扭曲的心理特征。 其次，就是利用山房里以及山房所在的金燕村环境的对比，来突出山房里弥漫的那种鬼气。这种对比，可以说是层层推进。总而言之，《菉竹山房》里的环境描写很明显为了突显人物，环境完全是为了人物而存在，没有存在人物烘托环境，人物与环境不是并行，这就是我理解的吴组缃先生作品中的环境描写。 小说以“我”的眼来看二姑姑一生的变化。年轻时是一个能绣“各种姿态的美丽蝴蝶”的千金小姐，本来是可以有一段才子佳人式的传奇故事却因祖母看牡丹，“拿住了一对仓惶失措的系裤带的顽皮孩子”而演变为一幕“才子佳人的喜剧闹剧”，于是“人人夸说的绣蝴蝶的小姐一时连丫头也要加以鄙夷”。最后只得“麻衣红绣鞋，抱着灵牌参拜家堂祖庙，做了新娘”，在那座阴森恐怖闹鬼的大屋子里每天念念经，绣绣蝴蝶，与“福公公”、“虎公公”、“青姑娘”，还有每年回来的“姑爹”相伴，真真成为一个幽灵式的人。 小说的结尾是偷窥不成而“正在我的面前蹲着”。至此，二姑姑这个人物的形象就通过“我”展现在读者面前了。 第４２篇《李将军列传》Ｐ３０８－３１６） 最后一段译文： 太史公说：《论语》说，“本身行为正，不下命令，人们也奉行；本身不正，下命令，人们也不奉行。”这是说的李将军啊。我见到李将军，朴朴实实象个乡下人，口不善于言辞。他死的时候天下无论认识他的或不认识他的，都为他十分哀痛。他那忠实诚恳的心地实在使士大夫崇敬，谚语说：“桃李不能言语，可树下踩出小路来。”这话虽小，却可以喻大啊! 本文写的是真人真事。作者以具体生动的事例，描述了李广骁勇善战、临危不惧、处变不惊的英雄本色和廉洁轻财、爱护士卒、忠实诚信、口讷少言、负能使性等品性。揭露了朝廷赏罚不公、黑暗无道。体现了他对李广才略、人品的钦佩和对李广遭遇、结局的同情。 一、围绕写作意图选择材料 李广戎马一生，与匈奴大小七十余战，可选择的战例很多，而作者为何挑选“上郡遭战”等四个战例呢？司马迁他所以选择这四个战例，正是为了贯彻自己的写作意图。　 1、上郡遭遇战。 李广身率百余骑，猝然与数千敌兵遭遇，众寡悬殊，危险万分。但他临危不惧，沉着应变，凭着丰富的战斗经验和惊人的胆略，巧布疑云，扰乱敌人的判断，终于化险为夷，安然返回兵营。 2、雁门出击战。 李广因寡不敌众，兵败被俘。而且身负伤病，可说已无生还希望。但他却机智的装死，瞧准机会夺马逃跑，并以惊人的射技，射杀追兵，而从虎口脱险。可是，回来却被汉廷判死罪，以钱抵赎，才免一死。 3、右北平之战。 李广所部被十倍于己的敌人包围，吏士震恐，面无人色。李广沉着镇定，命大儿子李敢冒死冲击敌营以安稳军心。继而又身先士卒，奋勇死战，一直坚持到援军前来。然而，回来后，又未得到丝毫封赏。 4、从卫青击匈奴一战。 此时，李广已年过花甲，但英气不减，一再请战，愿与单于一决生死，以酬生平之志。而卫青为了给亲信公孙敖以立功机会，故意将李广军并入右将军部，致使；李广迷路受责，愤极自杀。 1、2、3三个战例，李广都是在寡不敌众、险象环生的不利情况下，凭借智勇转危为安的，这就充分表现出了他胆略非凡而有英武过人。2、3、4三个战例，又都反映出以抗击匈奴为毕生志愿、且立下累累战功的