外国戏剧史教学大纲.docVIP

《中国戏剧史》课程教学大纲 一、课程基本信息 课程编号：050414206 课程名称：外国戏剧史 课程类型：专业必修课 适用专业：文学院影视戏剧文学专业 学 分 数：3 学 时 数：54 开课学期：第三学期 制定/修订日期：2011 年 8 月13 日 二、教学目的 《外国戏剧史》这门课程，就是要比较系统地传授外国戏剧史的基本知识，帮助学生掌握外国戏剧史发展的历史和重要的作家作品，提高学生分析鉴赏戏剧的能力，让学生通过系统地学习外国戏剧史，吸收外来的优秀文化，促进我们的民族文化及民族戏剧的繁荣、发展，让我们民族的戏剧走向世界。使学生在了解戏剧发展过程的同时，一方面提高戏剧研究水平，另一方面掌握戏剧创作理论与技巧。同时，通过本课程的学习，也是让学生了解世界、增进与世界各国之间的友谊，培养青年一代的国际主义精神的一个重要途径。优秀的戏剧作品，总结了人类对于真善美理想的精神探索的历程，可以潜移默化地对人们起着思想教育和道德陶冶的作用。三、课程内容及要求 第一章 古代戏剧 教学要求 了解古希腊、古罗马、古印度和古日本的戏剧发展的社会历史文化背景，理解其戏剧发展面貌，掌握其代表作家及作品。 2.教学重点与难点 古希腊悲剧及喜剧、古希腊戏剧三大悲剧家及作品解读、古希腊喜剧及其作家作品解读、 古罗马戏剧代表作家及作品、古代印度的梵剧创作的成熟期代表作家及作品 、日本的能与狂言及代表作品 教学内容 第一节 古希腊戏剧 古希腊悲剧与喜剧的缘起 社会历史文化背景 欧洲戏剧的发源地:地中海中北部 (欧洲文化的摇篮) 丰富的文化宝藏:希腊神话、荷马史诗、萨福琴歌、伊索寓言 泛神论 祭祀仪式：由人假扮表演一定的情节——戏剧 酒神祭祀与戏剧比赛 基本演出形态及剧场艺术发展 悲剧演出：“山羊之歌”源于酒神祭典上的抒情歌舞表演 题材：荷马史诗中的神话故事和英雄传说；用诗的语言来叙述故事。结构严谨，严肃是悲剧的特性。 （1）演员 约公元前534年，雅典人忒斯庇斯（泰斯庇斯）在歌舞表演中采用第一个演员。 第二个演员的出现，归功于埃斯库罗斯。 索福克勒斯把演员增至三个。 面具造型特点。 悲剧表演的主要技能是演员的朗诵。着装华美，嗓音宏亮，动作缓慢有节奏，令人物显得高大和尊贵。 （2）歌队 一般公认在索福克勒斯有生之年，歌队由15人组成。 作用： 戏剧背景的叙述人，用以连接戏剧表演的情节间断； 戏剧氛围的制造者和渲染者； 戏剧效果的引导者，把观众引向期待的反应； 往往表露作者的观点，与剧中其他人物交换看法，提出意见或建议，相当于戏剧中的一个角色。 提高戏剧的观赏性。 （3）场地及其他 2.喜剧演出：“狂欢之歌”由歌舞和滑稽戏中脱胎而出 三、 古希腊戏剧三大悲剧家 1.埃斯库罗斯（约公元前525－前456）生平及创作 （1）传世剧本7部，它们是： 《乞援人》(约公元前490年，一说公元前463年)、 《波斯人》(公元前472年，得头奖)、 《七将攻特拜》(公元前467年，得头奖)、 《普罗米修斯》(约公元前465年，一说公元前469年)、 《阿伽门农》、《奠酒人》、《报仇神》（即《俄瑞斯忒亚》三部曲 ）阿伽门农、克吕泰涅斯特拉、埃吉斯托斯 、俄瑞斯忒斯 作品气势宏伟，庄严豪迈，以极其优美的诗剧写成。他在悲剧中采用了第二个演员，使得对话和戏剧冲突增强，情节也更加丰富。 （2）《被缚的普罗米修斯》 思想内容 艺术特征 缺陷：普罗米修斯的“行动”主要靠人物的对话交待，心理活动表现充分，但戏剧性不是很强。 普罗米修斯：爱护人类、不屈服于暴力、坚强不屈，是崇高、悲壮、完美的悲剧形象。 宙斯：暴君。反映了诗人的民主精神 。 2.索福克勒斯 (1)索福克勒斯生平及创作 索福克勒斯（公元前496？－前406） 《埃阿斯》 (约公元前442年演出)、 《安提戈涅》(约公元前441年演出)、 《俄狄浦斯王》(约公元前431年演出)、 《厄勒克特拉》(公元前419年至415年之间演出)、《特刺喀斯少女》(约公元前413年演出)、 《菲罗克忒斯》(公元前409年演出)、 《俄狄浦斯在科罗诺斯》(公元前401年演出)。 (2)“戏剧界的荷马” 他首先在悲剧演出中采用第三个演员，使对白在剧中占有了更加重要的地位，增加了戏剧的成分，减弱了合唱队的作用。 索福克勒斯戏剧创作的艺术特色 (3)《俄狄浦斯王》Oedipus the King 《俄狄浦斯王》的艺术特色 俄狄浦斯形象解析 3.欧里庇得斯 (1)欧里庇得斯生平及创作