山东省青岛市经济技术开发区育才初级中学七年级语文上册 17《走一步，再走一步》导学案（无答案） 新人教版.docVIP

走一步，再走一步 【学习目标】 【学法指导】 自主探究、合作交流 【学习过程】 一、整体感知 1.朗读课文，复述故事情节（时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果），说说你悟出了什么生活哲理？ 2.给文章分三部分，并尝试用最简练的语言概括每部分的主要内容。 二、妙点揣摩 1. 划出并有感情的朗读描写心理活动、自然环境描写的语句，然后加以分析。 2. 开头为什么突出“闷热”? 3.未段说“看到前途茫茫而灰心丧气”，又说“直到抵达我要到的地方”，既然要到的地方“很明确”，为什么又说“前途茫茫”呢? 三、问题探究 1.文章前后两次“啜泣”是否一样？ 2. “父亲”是怎样教孩子脱险的，对此你有何评价？ 3. 假如“我”的父亲没有来，你作为“我”的同学，将怎么办? 4.假如你是“我”，孤身一人在悬崖上，将怎么办? 5. 你从本文中得到了哪些有益的启示？ 四、拓展延伸 1.朗读《在山的那边》全诗，感悟诗中的思想感情，诗歌除字面上的意思外，往往还有深层含义，诗中的“海”与“山”，蕴含着什么意思?全诗表达了怎样的思想感情？ 2.我常伏在窗口痴想。“痴想”在这里是什么意思？ 3.“山那边的山啊，铁青着脸”，这句话怎么理解？ 4. “──那雪白的海潮啊，夜夜奔来/一次次漫湿了我枯干的心灵……”这些诗句是什么意思呢? 五、成果采撷 作者从一件往事，感悟到一个人生哲理，成为一笔精神财富。这给我们一个启示，生活中要善于感悟，要善于从事件中悟到道理。哲理是有普遍意义的，善于感悟，人就会聪明起来。感悟对于写作也极重要，这篇课文记叙的虽然只是一次历险，立意却很高，富有教益。 【知识链接】 1945年1月，在英格兰的沃顿空军基地。一个上尉飞行员接受了一项任务，驾驶没有任何武器装备和防护设施的蚊式双引擎飞机深入到德军本土执行侦察任务。他觉得几乎无法完成任务，想象着飞机坐舱被炮弹击中，自己鲜血飞溅，连跳伞的力气都没有。 第二天，他驾机滑行在跑道上，他告诫自己，现在，只是起飞，飞起来就行。升到两万五千米高空时，他又告诫自己，现在所要作的，是在地面无线电的指导下，保持这个航向20分钟，就可以到达荷兰的素文岛，这个，不难做到。 就这样，他不断告诫自己，下面，只是飞越荷兰，这并不难，然后，是飞临德国，根本不须想更多的事。而且，还有后方的无线电支持。 就这样，一程又一程，这位上尉终于完成了任务。当他接受盟军的奖励时，他说，我之所以成为孤胆英雄，完全是因为我小时侯一段经历的启示。 这个人就是莫顿莫顿·亨特 ;亨特，刚才这个故事是《走一步，再走一步》原文的前半部分（选入教材时做了删节）。作者讲自己之所以能够战胜困难，是由于小时侯的一段经历留下的启示。接着，他讲了课文中攀爬悬崖的一段经历，就是我们学习过的《走一步再走一步》的内容。这座悬崖就像人生道路上的许多困难一样，对待它，我们不能畏难怯步，而要冷静地分解困难，一步一个脚印，循序渐进，坚持到底，这样，就能使小胜变为大胜，促使困难向胜利转化。 一位65岁的老人，写少年时期在悬崖上这么一次经历，对于我们而言，应该有着更为丰富的内涵，可以有更多的体会。在这里，可以看出一次经历对一个人的影响，说明困难对于人生的意义，了解到不同的人对待挫折困难的态度，还可以分析不同类型的人面对同样问题采取的不同的态度方法……。 我们应该从书本走向社会。