第八单元综合课件.pptVIP

近代日本天皇政体示意图 总揽统治权 行使立法权 掌握军队统帅权 协赞天皇行使立法权 有审议预算案权力 直接对天皇负责 成员由天皇任命 协助天皇 服务于天皇 天皇 议会 内阁 神圣不可侵犯 四、走向世界的日本 一、《日本帝国宪法》1889年--君主立宪制 1、颁布背景： 2、蓝本：德国普鲁士宪法 3、内容： A：天皇权利、臣民权利 B：议会 C：内阁 D：枢密院 4、标志：君主立宪政体确立。 5、评价： A、进步性：1) 承认人民部分权利，形式上确立君主立宪体制，是社会进步 ，亚洲第一部资阶宪法。 2）标志天皇统治秩序基本确立，巩固资本主义制度 B、局限性：具有浓厚封建性，国家主权仍掌握在天皇手里。 二、日本崛起于东方 前1世纪：小国林立 4世纪：统一 7世纪：建立中央集权国家 12世纪末：幕府统治 19世纪中期：面临半殖民地危机 19末：侵略扩张，废除不平等条约 二战后：议会内阁制国家，经济大国，企图成为政治大国和军事大国 明治 维新 “经营天下，安抚汝等亿兆，欲开拓万里波涛，布国威于四方。” ——1868年4月6日，明治天皇《御笔信》 以上材料说明日本强兵意欲何为？为什么会这样？ 积极准备对外侵略扩张 改革保留封建残余、岛国意识、转移国内矛盾斗争视线 日本从1890年就拿出60%的国家财政,建立和发展近代化的海陆军，1892年明治天皇又决定每年从宫廷经费中拨出30万日元,再从百官的薪金中抽出十分之一,补充造船费用。 ———摘自《中国近代史》》 1876年 侵略朝鲜，签《江华条约》　 1894年 甲午中日战争，控制朝鲜 1904年 日俄战争 1914年 一战出兵山东、加紧侵略，企图独占中国 1931年 九·一八事变 日军侵占中国东北 1937年 七·七事变 ，日军挑起卢沟桥事变 1941年12月 偷袭珍珠港 ，太平洋战争爆发 三、日本对外扩张 中国社科院日本研究所所长蒋立峰：明治维新应该说到1889年，1890年前后维新阶段就已经结束了，后来它整个的国家战略就发生了改变，怎么改变呢，原来是通过改革来促发展，从1890年以后就变成了通过战争来促发展。 比较俄国农奴制改革和日本明治维新异同 相同: 资本主义发展到一定阶段要求，制度阻碍；都面临统治危机而被迫进行改革 背景 内容： 方式: 内容： 都由统治者实行自上而下的改革。 都为资本主义的发展创造了条件 性质: 影响: 资产阶级性质的改革 A、有利于资本主义发展，转折 B、都不彻底，有大量封建残余势力 C、都在改革后对外侵略扩张 领导： 内容 不同点： 日本在推翻幕府统治后由明治政府实行改革；俄国完全自上而下，由沙皇签署废奴法令而进行 日本以各种法令，鼓励发展资本主义工商业，废除禁止买卖土地法令等方式进行；俄国则以解放农奴，赎买份地方式进行 试比较这两部宪法的相同之处 日本1889年宪法以《德意志帝国宪法》为蓝本 议会： 君主： 内阁： 权力较小，尤其是众议院（帝国议会） 掌握国家最高权力 行政机关，只对君主负责 君主权力突出，专制主义、军国主义色彩浓厚 二战的两大元凶 都确立了君主立宪政体 日本幕府锁国政策和中国明清两朝的闭关锁国有什么？ 明朝：防止倭患危及统治 清朝：主要是封建统治者的盲目自大 日本：主要是防止外部侵略 德川齐昭 内容都是严格限制对外贸易； 目的都是为维护其封建统治。 实质都是落后的封建自然经济的产物； 异 同 情感体验：“勇于学习，善于学习”的典范 —在明治维新中感受日本民族的学习精神 一：从“维新人物”活动中体验勇于学习的能力。 高衫晋作、木户孝允等西南强藩早于明治维新改革 高衫晋作敏锐从中国的失败中吸收教训，认识到幕府的腐败，扫除旧势力。 西乡盛隆在倒幕运动中屡建奇功 派出强大的岩仓使团考察欧美，求知于世界，认识差距，实现民族自强的决心 大久保利通抓住机遇，超常规追赶的措施：政府主导，样版企业示范推进工业化。 明治政府全面学习、分步推进，较好处理本土文化与外来文化的关系。 二：从务实变法措施中体验求知于世界的能力 “大凡国之强弱系于人民之贫富，而人民之贫富系于物业之多寡。物业之多寡虽赖人民致力于工业与否，但寻其根源，又无不依赖政府官员的诱导奖励 ——1874年大久保利通《关于殖产兴业建议书》 “广兴议会，万机决于公论，上下一心，大展经纶；官武一体以至庶民，各遂其志，务使人心不卷；破历来之陋习，基于天地之公道；求知于世界。大力振兴皇基” ——《五条誓文》（木户孝允草拟） 倒幕英雄——西乡隆盛