太阳是大家的说课稿.docVIP

25、《太阳是大家的》第二课时说课稿 一、 说教材 《太阳是大家的》是义务教育人教版小学三年级语文下册第七组课文的一首儿童诗，全诗采用拟人化的手法，文辞虽简单，但字里行间却意境深远，是培养学生关爱世界、关心和平，进行人文教育的一篇好教材。选编这篇课文的意图，一是让学生体会太阳是大家的，地球也是大家的，全世界人民对和平的向往。二是体会诗歌拟人化的写法。 二、说目标 三年级的孩子已经具备了一定的识字和写字能力，对于诗歌也有一定的了解，初步掌握了正确、流利朗读课文的能力。独立思考，发现问题，提出问题和解决问题的语文能力也在不断的提高。但对于创作诗歌还缺乏一定的经验，这也是这节课的难点和亮点，因此，我决定在这方面做突破，通过老师的引导让他们参与进来，体会到写诗的乐趣。因此，我将本节课的教学目标确定为： 技能目标： 1、能正确、流利、有感情地朗读诗歌，背诵诗歌。 2、了解拟人的修辞手法在诗歌中的使用。 情感目标： 1、读懂课文内容，感受诗歌的快乐氛围。 2、体会到“太阳是大家的”寓意是“世界是大家的”，我们应该珍惜现在的快乐生活，与全世界孩子在一片蓝天下，分享太阳的温暖，社会的安宁和世界的和平。 能力目标： 1、能仿照诗歌的写法，能进行简单的诗歌创作，培养学生的写作能力。 2、通过多种形式的朗读提高学生的阅读能力和对课文的理解能力。 教学重点： 1、感受诗歌的韵律美，引导学生朗读，背诵诗歌； 2、体会诗歌中的用词准确。 教学难点： 理解诗歌的含义。 三、说教法和学法 教学中，我遵循以教师为主导、以学生为主体，在读中整体感知，在读中有所感悟，在读中培养语感，在读中受到情感的熏陶”教学原则采用以下教学方法：1、启发式教学法。即精心设计问题，让学生带着问题有目的地读书，在读中思考、领会，让学生在动脑、动口中弄懂弄通诗歌的内容,教师只是在讲解的过程中做以点拨。 2、阅读感悟法。通过多种形式的朗读，帮助学生体会诗句的美，在读中感悟太阳是我们大家的。 3、直观教学法。通过多媒体辅助教学将教学内容直观呈现、整合学科，有助于突破教材的难点。 4、讨论教学法。通过在读诗时讨论分析字、词、句、标点符号的用法，帮助他们分析了解诗歌的内涵。 整节课上，学生以读为主，以读为本，在书声朗朗中，感受诗句的美。 （四） 课中拓展 深化主题 我通过播放直观的画面和真情的叙述，让学生了解战争给人类带来的伤害，让他们知道这个世界上还有许多孩子生活在战争的苦难中，然后激情引导“你想对他们说些什么呢？”继而对第四小节进行再次创作，让他们感受到生活在和平年代的幸福，再回到“你现在知道作者创作这首诗的想要表达的愿望了吗？”凸显诗歌主题。后再以关于太阳的一段话总结，附加薛卫民的另一首诗《地球万岁》结尾，让这节课的主题得以升华。 （五）拓展活动创新 新课程提倡作业设计要体现多元性，要尊重学生的个性差异，满足不同层次的学生对语文学习的需要，这一节课我设计了以下作业：?板书设计 点明主题 ? 本课板书诗中描写的鲜花、小树、小朋友具有蓬勃生命力的让学生体会到阳光普照 1