九上历史课件第9-11课2014.pptVIP

同学们：你们都准备好了吗？ 1、课本、导学案、双色笔（左放课本，右放导学案，手中红笔） 2、亲爱的同学，最重要的是激情！ 第四单元 古代科技与文化 展标： 1、知道古埃及太阳历及象形文字，两河流域的楔形文字、阿基米德的科技成就；《荷马史诗》、古希腊戏剧、《天方夜谭》；“掷铁饼者”、麦加大清真寺、巴黎圣母院。 2、分门别类的整理归纳科学文化知识，培养学生整理归纳能力。 3、通过阿基米德等，学习他们勤学善思、虚心求教、勇于创新的精神。 表扬：建议： 温故而知新； 识记基础。 教材助读： 回忆： 第9课 科学技术 1、太阳历 公历 2、欧几里得、《几何原本》3、杠杆、浮力 第10课 文字与文学 4、《荷马史诗》5、象形文字、楔形文字 6、悲剧、喜剧、悲剧、埃斯库罗斯、索福克勒斯、欧里庇得斯、埃斯库罗斯 7、《天方夜谭》 第11课 雕塑与建筑 8、掷铁饼者、帕特农神庙、麦加清真寺、巴黎圣母院。 埃及象形文字 苏美尔人:楔形文字 苏美尔人书写的材料是泥板，笔是用芦苇杆，用它在半干的泥板上刻压，留下的字迹笔画很自然地成了楔形，因此称为楔形文字。 腓尼基文字 拉丁字母 字 母 文 字 中国甲骨文 殷墟甲骨文（商代） 奥林匹亚 古希腊自由广场 凝固的艺术 希腊雅典卫城（公元前5世纪建） 古希腊露天剧场的遗址 雅典帕台农神庙 景点三：古希腊 罗马圆形剧场 高架引水渠 古罗马 巴黎圣母院 法国 伊斯兰建筑艺术的典型风格： 圆顶、尖塔和精巧的装饰 质疑探究：阅读材料，回答问题 材料一：他把王冠（希耶隆二世的金王冠）放在盛满水的盆中，量了溢出的水，又把同样重量的纯金放在盛满水的盆中，发现溢出的水比刚才溢出的少 。从而确定王冠中掺有银子。 材料二：公元前214年，当罗马的舰队和陆军逼近叙拉古城时，许 多又大又重的石头以飞快的速度投向敌人的陆军，而一些粗梁则撞沉了敌人的军舰，有的军舰还被一种起重机式的机械抓吊到空中，掀翻过来，或摔在岩石上， 掉入海里，连人带船粉身碎骨。 ⑴材料一中检测出金王冠中掺了银子是根据物理学的什么原理？ ⑵材料二中抗击罗马人进攻的武器是运用什么原理制造的？ ⑶材料反映了古代哪个国家的哪位科学家的事迹？你认为材料反映了他的哪些精神品质？ 拓展提升：你知道我国最古老的文字吗？文字的产生有何意义？ 质疑探究： 拓展提升： 你知道我国最古老的文字吗？ 文字的产生有何意义？ （1）原理：浮力定律（2）原理：杠杆原理 （3）古希腊、阿基米德（4）精神品质: 他勤于思考、刻苦钻研、博学多才，对真理毫不动摇的追求，更值得我们学习。 甲骨文。促进了文化的传播，人类进入有文字可考的历史 展示、点评任务安排 （3分钟展示、12分钟点评质疑每小组3分钟、2分钟教师总结） 展示内容 展示组 点评组 质疑探究 5组c2 1组A2 拓展提升 6组c2 2组A2 列举古代科技建（5） 7组c2 3组A2 列举古代文化（4） 8组c2 4组A2 展示要求：1、展示内容要条理化、要点化，书写工整 2、其他同学在纸张上完善补充。 点评要求： 1、点评同学点评：书写、对错并改正、优缺点、总结规律方法、拓展等，并在板上勾画重点等。 2、其他同学积极倾听、思考、红笔勾画重点、不明白的或有补充的大胆质疑 亲身实践 老师的收获： 同学们的收获：目标达成+收获+学习心得 训练案（独立完成） 第9课： 基础，c层同学完成1题 1、迄今所知人类历史上第一部太阳历是什么人创制的？ （ ） A、古 埃及人 B、古巴比伦人 C、古印度人 D、古代中国人 2、“给我一个支点，我将翻转地球”这句名言应该是下面哪位科学家说的？（ ） A、欧几里得 B、阿基米德 C、亚里士多德 D、祖冲之 第10课： 1、右图是世界上最古老的文字之一，它用一定物体的形象符号表示一定的意义，通常被刻在庙墙、宗教纪念物和纸草上。最早使用这种文字的是（ ） A．古代埃及人 B．古巴比伦人 C．古代印度人 D．古代中国人 2、古代文化是劳动人民智慧的结晶，是人类文明进步的标志。下列文明古国与文化成就组合中，不正确的一组是（ ） A.古巴比伦——象形文字 B.古代中国——地动仪 C.古代埃及——金字塔 D.古代印度——阿拉伯数字 3、某校九年级开展“古希腊——西方文明之源”主题探究活动。下列与此主题无关的