九年级思想品德第一课.ppt

九年级思想品德第一课复习（3） 非选择题部分 * * 1．材料一：2010年7月以来，全国28个省市发生洪灾，南方部分地区发生严重洪涝灾害。党中央、国务院对此高度重视，胡锦涛总书记、温家宝总理近日分别作出重要指示，要求各地区各部门以对人民群众高度负责的精神，切实抓好当前防汛抗洪救灾工作，最大程度地减轻洪涝灾害造成的损失，要确保人民群众生命安全。 材料二:在党中央、国务院的统一部署下，灾区干部群众、解放军、武警官兵合力防汛抗洪，转移救助被困群众。医护人员大力抢救伤病人员，防疫人员消毒防疫，社会各界人民踊跃捐款、捐物。 结合上述材料运用所学知识回答下列问题 （1）结合材料一、二，说一说在抗洪救灾过程中，哪些人承担了责任？ （2）他们分别承担了什么责任？ （3）结合本课知识，谈一谈你从中获得什么启示？ （1）国家领导人、灾区干部群众、解放军、武警官兵、医护人员、防疫人员、社会各界人民都承担了各自的责任。 2）国家领导人承担了做出重要指示、统一部署、领导的责任；灾区干部群众、解放军、武警官兵承担了防汛抗洪、转移救助被困群众的责任；医护人员承担了救死扶伤的责任；防疫人员承担了消毒防疫的责任，各界人民承担了捐款、捐物的责任。 （3）启示：我们生活在社会中，因不同的社会身份而负有不同的社会责任。只有人人都认识到自己扮演的角色，尽到自己的责任，才能共同建设和谐美好的社会，共享美好的生活。因此，我们应该对自己的行为负责，对社会负责，努力做一个负责的公民 1．2002年，李灵从河南省淮阳师范学院毕业。她回家后看到农村有大量留守儿童辍学在家，便萌生了在家乡办学的念头。在父母和亲朋的支持下，她用家里20多万元的积蓄办起了周口淮阳许湾乡希望小学。在学校，她是校长兼思想品德老师。在她的辛勤操劳下，这个学校有了7个班，300多名学生。由于所有学生学费全免，学校无力为学生购置教辅读物和课外书籍。7年来，李灵为了办学已经欠了8万元的外债。2010年2月11日，李灵当选为2009年度感动中国人物。 结合上述材料回答下列知识 （1）结合李灵的事迹和本课知识，简要分析一下李灵的行为是在对谁负责？ （2）谈一下为什么人人都要有责任感？ （1）李灵从师范学院毕业后看到农村有大量留守儿童辍学在家，便萌生了在家乡办学的念头，这首先是自己对自己负责的表现，用自己所学的知识建设家乡，其次是对他人负责，让大量辍学的留守儿童接受教育，是对这些孩子负责，再次是对社会负责，为社会贡献自己的一份力量。在生活中，我们每个人都不可能离开社会而孤立存在，都在充当某种社会角色，因此，必须对社会承担一定的责任。 （2）当你在为别人，为社会承担责任的时候，很多人也在为你的成长和生活承担着责任。我们都生活在社会中，任何人脱离了社会就不可能生存和发展，更不可能成就任何事业。社会是一个整体，人们在社会生活中都扮演着不同的角色，承担着不同的责任，我对他人负责，他人也对我负责，我对自己负责说到底，也就是对他人负责，对社会负责，我们每个人都应该具有责任感。 材料一：在汶川大地震发生的一刻,汉旺镇东汽中学教师谭千秋张开双臂,趴在课桌上,身下紧紧护着4个学生。冰雹般的砖瓦、灰尘、树木纷纷坠落到他的头上、手上、背上,热血顿时奔涌而出。4个学生都获救了,而他张开守护翅膀的身躯却定格为永恒……在这次大地震中以谭千秋为代表的教师群体用生命诠释了爱与责任的师德。 材料二：“5?12”次川地震发生的一瞬间，范美忠正在上课，教学楼猛烈地震动起来。“我瞬间反应过来——大地震！然后猛然向楼梯冲过去。”范美忠发现自己是第一个到达足球场的人，等了好一会才见学生陆续来到操场，学生问老师，你怎么不把我们带出来才走啊？”他说：“我从来不是一个勇于献身的人，只关心自己的生命……震后网络戏称其人为“范跑跑”。 结合上述材料回答下列问题 (1)我们为什么记住了抗震救灾中涌现出的教师群体？ (2)结合材料二简要评析范美忠的言行？ （3）结合上述材料谈谈你心目中的人民教师应该是怎样的？ (1)因为他们是具有高度社会责任感的人,具有不言代价与回报的无私奉献精神。他们的这种奉献精神,是社会责任感的集中表现。(4分) (2) ①范美忠的言行是不正确的。我们每个人在社会上扮演着不同的角色,而每一种角色往往都意味着一种责任。 ②范美忠在地震到来的危机时刻丧失了教师的职业操守,自私自利,没有社会责任感:他的言行既是对学生、对社会的不负责任,也是对自己的不负责任。(7分) （3）①人民教师的社会角色意味着无私的奉献，一种社会责任。在工作中,既要对自己负责,对他人负责,对集体负责,也要对社会负责。 ②对于人民教师应当承担的社会责任,应努力做到不言代价与回报。 ③当国家处在困难时刻,应该主动为国家分忧,勇担重任,与国家共渡难关,这是人民教师义不容辞的责任