九年级政治第三单元第6课《不同的角色不同的责任》课件陕教版.pptVIP

责任是人们在社会生活中所应承担的任务、职责、使命，以及人承担自己所选择行为的后果。 * 第六课 角色与责任 【教学目标】 ★情感、态度、价值观 树立角色与责任同在的意识。 ★能力 培养认识责任的复杂性、多样性和客观性的能力。 ★知识 了解不同的社会角色有不同的责任，知道责任是客观的，知道责任产生于社会关系之中的相互承诺。 【教学重难点】 责任是产生于社会关系之中的相互承诺，表现在社会生活的方方面面。 从呱呱坠地时起，人们的社会角色就与生命相伴而生。在五彩缤纷的人生舞台上，有你，有我，有他。在朝夕相处的亲朋中，有爸爸，有妈妈，有老师，有同学……我们每个人都在其中担当着一定的角色。你可曾想过，你和他们扮演着怎样的社会角色？角色的后面又有什么样的社会责任 一、在社会生活中．每个人都扮演着一定的社会角色 思考：什么是人的社会角色？请同学们阅读教材第一目第一个◎下面的情景材料p56。 为了进一步理解社会角色，请同学们观察下列投影，思考问题。 学校 家庭 国家 班级 汽车 景区 路上 商场 子女 学生 同学 公民 乘客 顾客 游人 行人 图中小姑娘扮演了哪些社会角色？ 小姑娘扮演多种社会角色．从法律上讲，她是中国公民，在家庭中，是父母的儿女，在学校中，她是学生，他人的同学，还有是他人的亲属，他人的朋友，还是艺术家，在公交车上她是乘客，在商场里她是顾客……由此可见，社会生活中，每个人扮演了多种社会角色。其实，在人生的大舞台上，在不同的场合中，我们每一个人都常常担负着多种社会角色。子女、学生、同学、公民、乘客、顾客等等，就是你扮演的社会角色。 不仅你是这样，你父母和你熟悉的人也是这样。他们同样在社会生活中担任各种社会角色。 试分析你的父母在社会中担任的社会角色 社 会 角 色 父 亲 母 亲 梁启超说过：“是故人也者，对于一家而有一家之责任，对于一国而有一国之责任，对于世界而有世界之责任。一家之人各自放弃其责任，则家必落；一国之人各自放弃其责任，则国必亡；全世界之人各自放弃其责任，则世界必毁。” 清华大学校长顾秉林先生2003年7月15日在2003届本科生毕业典礼上说过：“只有对学生、社会、国家负责任的学校，才能培养出对社会、国家负责任的学生；只有为社会、为国家勇担责任的学子，才能真正成为国家、民族的栋梁。今天，在你们毕业之际，我要送给每一位同学两个字，那就是：责任。” 阅读思考：社会角色与什么休戚相关？ 罗家伦说：“什么是责任？责任可以说是对于他人权利的一种承认。......权利和责任，实在是相对的，不尽责任，便不当享有权利。”美国的弗洛姆说：“责任并不是一种由外部强加在人身上的义务，而是我需要对我所关心的事情作出反应。” 罗家伦、弗洛姆从一个角度谈了自己对责任的认识。怎样更准确地认识责任的内涵，请同学们阅读教材57页这段文字 什么是责任？ 责任与人们终生相伴，只会改变不会消失。 每一种社会角色往往都意味着一种责任 社会角色 主要责任 社会角色 主要责任 学生 遵纪守法 认真学习 农民 种植粮食 保证人民生活 工人 保质保量完成任务 科研工作者 为国家的繁荣富强做贡献 公务员 尽职尽责 为人民服务 文艺工作者 为人民创造优秀的作品 律师 为当事人的诉讼提供服务 记者 客观公正报道 二、每一个社会成员都因担任的角色而承担相应的责任。 一场突如其来的地震，使整个城市变成了一片废墟。余震还未结束，救援工作已迅速展开：上级领导亲临现场指挥，消防队员正在灭火，部队战士在寻找被困在废墟中的人，医生在临时搭起的帐篷里做手术，民政部门紧急运来救援物资，并在社会上组织募捐活动……许多中学生从电视里看到这则新闻后也在想：我能做点什么？把零用钱捐出去吧。 在救灾过程中，哪些人承担了责任？ 他们分别承担了什么责任？ * 领 导 消防员 战 士 医 生 民政部门 中学生 决策指挥 救火抢险，拯救伤员 搜救生存者，清理废墟 救死扶伤，抢救伤病者 运送救援物资 义务捐款 人们因不同的社会角色而负有不同的责任 每一人在不同的场合，因角色不同而承担相应的责任 请阅读，完成教材58页第一个空心菱形的内容。填出这个中年男子在不同场合中的社会角色及相应社会角色的主要责任。 每一人在不同的时期，因角色的变化而承担不同的责任 请阅读58页的情景材料。思考： 1、余秋里同志在不同时期分别担任了什么社会角色？ 2、余秋里同志都履行了那些相应的责任？ 责任是怎样产生的？ 要懂得责任是怎样产生的，请同学们阅读教材第一目第三个◎及其事例的分析。 责任产生于社会关系之中的相互承诺，表现在社会生活的方方面面。责任可以来自于对他人的承诺、道德要求、养育关系