二年级数学复习交流.pptVIP

人教版实验教材小学数学二年级（下册） 期末总复习研讨 统计与概率： 复习内容 数与代数： 空间与图形： 常见的量： 1 2 3 4 （一）数的认识 复习策略： 1、抓住基本知识点进行练习。 2、抓住学生的易错点重点练习。 3、注意练习形式的多样化 。 4、设计一些综合性的练习。 一、数与代数： （二）、数的运算 【口算部分】：达标：正确、迅速 A：表内除法： 策略： 1、进行乘除法一组数量关系的练习，使学生进一步认识乘、除法之间的关系。 2、筛查出表内除法中学生的易错题重点练习。3、注意采用符合学生年龄特点的练习形式，激发兴趣的同时达到巩固知识的目的，练习时盯题到人，最终做到人人过关，题题过关。 4、学生掌握了基本口算的基础上，还要注意一些变式练习。 B：万以内数的加、减法： 策略： 1、在鼓励学生多种算法的基础上，注意算法的优化。 2、针对难点设计一些单项的练习：如：判断十位上填几 37＋54= 62－18= 3、部分学生20以内进位加退位减不熟，也是造成后面口算出错的根源，老师们还要加强训练。 4、部分学生口算整百、整千数的加减法还有一定困难，教师不要忽视个别指导。 ?? 易错题：50+70=1200 5、坚持口算天天练，多种形式交叉练。 6. 注重练习的实效性，加强评价，采用学生喜欢的评比、奖励方式。 C：两步式题：掌握方法 内容： 两步计算式题，认识并会使用小括号。 目标：掌握两步计算题的运算顺序，并能正确熟练地 策略： 1．两步计算式题要突出运算顺序的练习，可安排一些对比性练习。 ?如： 18-12÷3=???????? 7×3＋5=????????4＋4×4= ?（18-12）÷3=????7×（3＋5）=??（4＋4）×4= 2.先画运算顺序线再算题，明确看符号定顺序，避免受数字的干扰 。 进行计算 【笔算部分】 目标：会正确计算几百几十加、减几百几十。 策略： 正确掌握笔算法则是笔算的基础；培养良好笔算习惯的养成，是提高正确率的关键。 【估算部分】 目标：能够结合具体情境，进行加、减法的估 算，培养学生的估算意识。 策略： 1、运用估算解决问题的同时，注意培养良好的审题习惯，渗透解题的技巧。例如：数学书第101页第12题 2、能结合实际进行估计。如：估钱 【解决问题】 内容：1．用一步除法解决简单的实际问题。 （1）生活中的平均分问题（等分、包含）。如：122页第13题；30页第1、2题 （2）求一个数是另一个数的几倍的实际问题(p55)如：58页第8题 2．两步计算解决问题。 （1）简单的加减两步实际问题（含比多求和、比少求和问题）。 （2）乘加、乘减两步实际问题（乘加含“几倍求和问题”） 。 （3）简单的先除再乘、先乘再除、连乘的两步实际问题(p31) 。 （4）连除的两步实际问题（乘除两步问题不含“倍”一组数量关系）。 （5）用除法和加法（或减法）两步计算解决问题。 【解决问题】 目标：能够根据给出的条件，解决一些简单的问题；能够根据题目中的条件与问题正确选择解决问题的方法；能够从多种呈现方式中找到数学信息；能够根据要解决的问题从多种信息中选择有用的信息解答问题。 【解决问题】 策略：1．进行除法与减法的对比性练习，突出概念本质，只有在“平均分”的情况下才能用除法计算。 2．加强基本练习。如：补充问题或条件的基本练习。 3．解决只有两个条件的两步实际问题，是学生学习的易错点，教师要加强练习。 4．掌握两步计算解决问题的基本思路。 ?? 使学生掌握从信息入手分析或从问题入手分析的解题思路。 5．掌握解决问题的技巧——解决问题时应注意什么？ 6. 学会检查与验证的方法。 （三）、探索规律 内容 目标 策略 1、图形的排列规律 ：循环排列 2、数列的排列规律 ：数量的变化（差是等差数列） 注意养成良好的审题习惯。 （1）找图形的排列规律时，先发现规律再画图，画完后别忘了检查。 （2）找数列的排列规律时，一定要写出相邻数之间的差。再分析差之间的规律，从而做出正确的分析与判断。 例如：2???? 3???? 5???? 8???? 12???? 17??? ???23?? ?????????? ?+1???? +2???? +3??? +4??? +5 ????+6 能发现图形和数列的排列规律 1、会辨认直角、钝角、锐角，知道锐角比直角小，钝角比直角大，会使用工具正确画指定的角。 3、能在方格纸上画出一个简单图形沿水平方向、竖直方向平移后的图形。 2、能结合实例，判断平移和旋转现象。 目标 内容：认识钝角和锐角；认识平移和旋转现象 二、空间与图