于校长发言.ppt

新德育共同体建设 愿景与设计 于长水 2015年12月18日 1、我们的德育现状是什么？ 虚假德育、说教德育、空洞德育 低效德育、无效德育，课本德育 改革的最终目标就是要让全体国民享受改革的红利有获得感； 教育改革的最终目标同样要让孩子们享受国家改革和教育改革的获得感。 于是有了大学院校，科研院所，科技场馆，图书博物院馆，名胜古迹，等等社会大课堂...... 关于新德育的思考 关于新德育的思考 2、新德育的出现是学校德育迷途中的一盏明灯 纵观人类历史的前行与发展，就是因为两类人的存在 第一类是富有激情的人，就是因为他们的存在，才使得社会的各个层面在不断的创新之中得以发展； 第二类是充满理性的人，就是因为他们的存在，才使得社会各项法度得以维护，使社会在有礼有序的得以发展。 或许我们在在座的各位，即富有激情，有充满理性。我们即不满足于德育的工作现状，总是期待有一天的有一个激情的改变，我们有不断的进行苦苦的思考与探寻，然而今天我们似乎找到了答案！ 新德育的出现，可能是迷途之中的一盏明灯。 关于新德育的思考 3、新德育是什么？ 新德育是观念，观念需要在不断的学习中领会与接受； 新德育是理念，理念需要在不断学习与思考中践行和形成； 新德育是方法，方法需要在不断的实践中完善； 新德育是技术，技术需要在不断的创新中纯青； 新德育是流程，流程需要在不断的操作中娴熟； 新德育是目标，目标需要在坚持中实现； 新德育是信仰，信仰需要在过程中伴我们前行 关于新德育的思考 4、认真学习，充分领会，牢牢抓住新德育的核心 新德育是什么？我们为什么要做新德育？我们怎么去做新德育？新德育的工作目标是什么？新德育与传统德育的最大差别是什么？我们一定要多思考、认真学习、充分领会、牢牢抓住新德育的核心。 5、新德育的最终目标是什么？ 快乐学生，健康学生，阳光学生， 幸福学生，发展学生，成长学生！ 同时使我们的班主任： 更幸福、更阳光、更轻松、更自信！ 关于新德育的思考 6、新三好与原来三好的区别（举例：好孩子） 新三好：好孩子，好学生，好公民 原来三好：学习好（成绩好；不用考虑是否会用） 身体好（体育好；不用考虑心里是否健康） 思想好（听话；不用考虑是否正确） 关于新德育的思考 7、主体性唤醒就是要无底线去相信学生， 但绝不是无底线去放任学生！ 正能量传递就是要： 制造正能量；发现正能量；放大正能量； 传播正能量；弘扬正能量！ 我们一定会：且学且悟；且悟且行； 且行且歌；且歌且美！ “新德育”大会后的再培训 通过在北镇中学学习（11.13-11.15）新德育，我校积极组织老师们进行学习交流和分享，新德育工作在我校有条不紊的开展。 1、所有参加培训的老师在干部例会上分享参加“新德育”培训的收获与工作设想（11.16） 2、参加培训的第一批学员之间进行了及时的分享交流（11.18） 3、第一批学员根据培训内容进行分工，在班主任例会上给全体班主任进行了分享交流（11.23） 4、拟定了“平西府中学新德育课程研究共同体”实施方案 “新德育”大会后的再培训 5、招募共同体成员，采取所有老师自愿报名的形式，确定共同体成员（11.25） 6、建立QQ群，及时共享培训材料，大家自主学习，并及时在群里进行交流。（11.25） 7、设计“平西府中学新德育课程研究共同体”启动仪式（12.30） 8、干部例会讨论通过启动仪式（12.7） 9、正式启动“平西府中学新德育课程研究共同体”（12.15） “平西府中学新德育课程研究共同体”启动仪式 12月15日我校举办了“平西府中学新德育课程研究共同体”启动仪式。大会邀请了朱洪秋老师，上苑中学和阳坊中学德育领导及骨干教师，平西府中学全体共同体成员及所有没有课的一线教师参加。 “平西府中学新德育课程研究共同体”启动仪式 大会上介绍了每一位共同体成员，每位成员结合实际工作内容，进行了新德育具体内容的详细分工。不同的内容由不同的老师来负责推动，充分利用每一个人的力量推动整个共同体的发展。 “平西府中学新德育课程研究共同体”启动仪式 启动仪式全体共同体成员进行了宣誓，每位老师都积极的、热情高涨的加入到平西府中学新德育课程研究共同体中。 “平西府中学新德育课程研究共同体”启动仪式 朱洪秋老师给全体成员进行了“新德育”专业培训，让大家更系统的了解和认识了新德育。 “平西府中学新德育课程研究共同体”启动仪式 于长水校长最后做了总结