五、美国教育的历史与基础教育.ppt

美国教育的历史与基础教育 东北师范大学国际与比较教育研究所 梁荣华 美国概况 美国概况 美国，全称美利坚合众国，位于北美洲南部，东濒大西洋，西临太平洋，北靠加拿大，南接墨西哥。美国国土面积超过962万平方公里，人口总量也超过三亿，少于中国和印度。1776年7月4日，大陆会议在费城正式通过《独立宣言》，宣告美国诞生。 行政区域划分为50个州和华盛顿哥伦比亚特区，英语为其国语。根据美国人口调查局公布的2009年美国人口族裔构成是：白人65%，拉丁美洲后裔16.5%，黑人12.9%，亚洲人4.6%，美国土著(美国印第安人和因纽特人)1%左右。各民族文化相互交融，形成多元文化。 美国教育概况 美国教育概况 美国教育从1636年哈佛学院建立算起，至今不过300多年的历史。能够取得举世瞩目的成绩，自有其深刻的政治、经济和文化背景，丰富的教育传统与变革的内涵以及成功的历史经验。美国教育大体上经历了四个时期：殖民地时期，主要是英国教育模式的移植；独立后是对教育进行改造的时期；南北战争后，是教育的创新时期；第二次世界大战至今，是美国教育大发展和大改革的时期。从本国的实际需要出发，发扬地方自办教育的传统，吸收外国先进教育经验，创造和发展本国的教育，从而迅速地建立起具有本国特色的教育制度，使美国教育跃居世界先进行列。 美国教育行政概况 美国的教育行政，实行地方分权制。州负有主要责任，地方承担具体责任，联邦具有广泛影响。现行学制是单轨制，体现了统一性与多样性相结合，正规与非正规教育相结合的特点。各级各类教育比较完善，具有地方教育自主、多元文化兼容、社会团体参与、办学形式灵活、大众教育与天才教育结合等特点。 美国教育的传统与变革 一、教育的移植时期 十七世纪至独立前是殖民地时期，这个时期的教育基本上是宗主国教育模式的移植。 移植时期教育的特点 移民们按照自己的意愿办学，在不同的移民区有不同的教育模式。北部殖民地多是英国的清教徒，南部殖民地多是英国的国教徒，中部殖民地来自欧洲各国。 宗教的目的就是教育的目的，各教派办自己的学校，为本教派服务，是这个时期教育的另一重要特点。 并非全部都是墨守英国模式 1674年，《祛魔法案》（原名《老魔鬼撒旦法》）：美国公立教育的先声； 18世纪中叶，富兰克林在费城创办文实中学。 二、教育的改造时期 美国独立后至南北战争前，是教育的改造时期或教育制度的初创时期。 1776年建国后一段时间里，由于战争破坏，经济因难，教育的发展基本上处于停滞状态。 1814年抗英战争胜利后，美国走上独立发展资本主义工业的道路, 所有这些状况都要求发展教育。 改革的成效 公立学校运动的开展 ：平等、免费、不属于任何教派的公立学校来普及教育； 师范学校的创建； 文实中学的发展； 州立大学的兴起：南北战争之前，全国27个州有25个州建立了州立大学，改变了教会垄断高等教育的局面。 三、教育的创新时期 从南北战争至第二次世界大战前，是美国数育的创新时期，也是具有美国特色的教育制度形成和完善的时期。 这一时期，美国工业和科学技术的发展相互促进，使美国成为一个工业巨人。各级各类教育迅速而系统地发展起来。 创新成效 教育地方分权制的确立：1868年联邦政府设立中央教育机构。 公立中学运动的发展：1821年，波士顿建立了美国第一所公立中学。1827年马萨诸塞州制定教育法令，规定每一城镇满500户居民设中学一所，后各州纷纷效仿，于是形成了公立中学运动。 中小学学制改革：四年制公立中学发展起来以后，与八年制初等学校构成八四制，但因其不符合儿童和少年的身心特征、不适应美国资本主义迅速发展的需要而遭到批评。1893年全国教育协会聘请的“十人委员会”的报告和1899年“十三人委员会”的报告提出以六六制取代八四制。1909年以俄亥俄州的哥伦布创建初级中学为开端，出现初级中学运动，中学逐渐分化为初中和高中两个阶段，各位三年。至上世纪40年代，六三三制成为美国中小学主要学制，并对很多国家产生了很大影响。 中等职业技术教育的发展：1917年《史密斯-修士法》。 高等教育的发展：“赠地学院”、“学术性大学”以及“初级学院”、“社区学院”。 四、教育大发展和大改革时期 1944年：《退役军人重新适应法》 1958年：《国防教育法》 /zfgz/zfjg/szfzsjg/szffzb/zyzn/200808/66101.htm 1971年：生计教育计划 70年代中期：“恢复基础运动” 1983年：《国家在危险中：教育改革势在必行》 2001年：《不让一个孩子掉队法案》 美国中小学教育 观看视频《美国中小学概况》，请一边观看一边记录美国的教育的以下状况： 1、教育管理； 2、义务教育状况； 3、美国中小学的学制； 4、小学开设的课程状