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词 语　　词语复习要做到能正确地读，写已学过的词语，理解学过的词语的意思，并能正确运用。能按要求给词语进行归类。　（一）、积累词语：词是能够独立运用的最小语言单位。每篇课文后面要求说说写写的词语，都应该正确地读写及积累。　（二）、理解词语：理解词语的方法：　（1）弄清这个词语中，两个关键性的字的意思，然后考虑整个词语的意思。例凝神谛听这个词，其中谛是仔细的意思，整个词语的意思是集中注意力仔细地听。 （2）有些词不能光从字面上去理解，要注意它们的比喻或引伸义。例：目瞪口呆这个词常常用来比喻惊讶的样子，而不能只从字面上去理解。 （3）要结合语言环境，联系上下文来理解词语的意思。如：这茶叶的香味吓煞人。嫩叶如同一条青龙上下翻飞，煞是好看。前一个煞是杀的意思，后一个煞是极的意思。 一、辨析词义辨析词义的方法： 　（1）要搞清词语的感情色彩。例：团结和勾结，都有一个为了一个目的联合和结合的意思。团结用于好的方面，而勾结用于坏的方面，指进行不正当的活动而暗中结合。 　（2）注意运用的对象。如：爱戴和爱抚，前者用于党、领袖、英雄，后者用于老一辈对后代。 　（3）注意范围的大小。如：辽阔和广阔，都是指面积广大，但辽阔比广阔所指的范围更大。 （4）注意程度的轻重。如：喜爱和酷爱，都有爱好某事某物之意，但酷爱比喜爱的程度重。 （5）考虑词语搭配的习惯。如提高水平，改进方法，改善生活等。 二、用词造句要做到： （1）正确理解词语的意思，注意它的使用习惯，特别要留心这个词语用在什么场合，常跟哪些词语搭配。 （2）把意思表达完整。 三、词语的归类或排列，常见的可以从词语所代表事物的性质、特点、用途、概念大小，相关相对关系等方面来考虑。 　　　　 练习题如下： （一）填字成词。 风流（　）洒　气（　）轩昂　神（　）奕奕　　满面（　）光　威风（）（） 旋（）转（） 相貌（）（）　温（　）尔雅　心地（　）良　　风度（）（）　（）（）大方 排山（　）海　 一元（　）始　万象（　）新　桃（）柳（）　　芳草如（　）　（　）阳似火 高屋建（　） 暑气（　）人　秋高气（　）　万里（　）云　　涸波（浩）渺　一望无（　） 抛砖（）（）　　　 岁月（　）流　尺（壁）寸阴　水中（　）月　　海底（　）针　风平（　）静 雷霆万（　） 　 诗词歌（　） 琴（）书（） 人定（　）天 风雪交（　） 寒气（　）人 波光（）（） 高山（　）水 炉火（　）青　　 棋逢（）（） 虎（）龙（） 笔走（）（）　　 一气（）（） 生（　）妙笔 （）（）如生　　 头头是（　） 娓娓而（　） （　）口开河　　 （）（）其谈　胡（）乱（） 无（　）之谈 海（）天（） 拾金（）（） 老生（）（）　　 高朋满（　）（　）友如云 （）（）生辉　　 宾客（）（） 一见如（　） 一往（　）深 相见恨（　） 交浅言（深） 形影不（　）　　 难舍难（　） 情同（）（） 一望而（　） 一目（　）然　得（）应（）　左右逢（　）　　言（）意（）　要言不（　） 开（　）明义　　开门见（　）　胸有（）（）　意在（）（）　　浮想（）（） 文思如（　） （二）按要求写成语（至少五个） 　　　　　　1、描写人物仪表的： 　　　　　　2、反映人物优秀品质的： 　　　　　　3、反映技艺高超的： 　　　　　　4、反映朋友间情宜深厚： 　　　　　　5、反映景色优美的： 选词填空： １　爱护　爱惜　珍惜 他从小就养成了一种（　　）书籍的习惯。 他十分（　　）时间，一分钟也不让它白白地浪费掉。 ２　安静　宁静　平静　寂静 老师来了，教室里立刻（　　）下来。 海上有一轮明月，照着（　　）的海面。 他头往后仰着，冰冷发青的脸上显出死的（　　）。 ３　维持　保持　保护 渔夫起早贪黑地干，还（　　）不了一家人的生活。 他始终（　　）着艰苦朴素的优良作风。 ４　埋怨　抱怨 　　事后，他（　　）自己考虑不周到。 　　他老是（　　）别人对他不尊重。 ５ 　必须　必需 　　一只蜜蜂要酿造一公斤蜜，（　　）在一百万朵花上采集原料。 　　他买了一些学习上（　　）的用品。 ６ 　毕竟　究竟 　　兴国塔（　　）有多高，谁也没有测量过。 　　光靠瓜菜过日子，（　　）是填不饱肚子的。 ７ 　沉重　繁重 　　（　　）的工作，累得他更加消瘦了。 　　他怀着（　　）的心情告别了妈妈。 把词语按一定顺序排列： 　 1、中国　昆山实验小学　江苏省　昆山市　昆山市实验小学六（1）班 　　　　　　　________________________________________ 　2、准备活