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学习情境Hello World” 学习领域 总课时 学习情境 Hello World 参考课时 教学安排： 第学期 学习任务学习目标： 内容教学方法建议： 讲述法项目式教学法任务教学法实践操作法 考核与评价： 基本知识技能应用评价任务完成情况评价3.工作态度评价：微机 教师需要的能力与知识： 学生需要的能力与知识： 学习情境”冒泡排序”” 学习领域 总课时 学习情境 课时 教学安排： 第学期 学习任务/输出操作 C#中数据类型 常量和变量、变量的赋值 C#常用的运算符和表达式 C#程序的基本结构、标识符的相关概念 C#的主要数据类型以及类型标识符 使用C#中的运算符，选择结构和循环结构 定义和使用数组，了解结构和枚举 熟悉C#中的预处理指令 熟悉C#中的字符串处理 实现学生成绩从小到大的排序“冒泡排序”应用程序。 学习目标： /输出操作 熟悉C#的主要数据类型以及类型标识符 熟悉数据类型的转换 熟悉常量和变量、变量的赋值、常用的运算符 使用C#中的运算符，选择结构和循环结构 定义和使用数组，了解结构和枚举 难点： 结构化程序设计的应用。 C＃的结构和枚举 熟悉数组的定义和使用 ?嵌套循环的应用 主要内容/输出操作 使用C#中的运算符，选择结构和循环结构 判断语句、循环语句的运用 熟悉掌握控制台的输入/输出操作 使用C#中的运算符，选择结构和循环结构 判断语句、循环语句的运用 4、 掌握“冒泡排序”程序设计方法的应用 建立结构化程序设计思想。 熟悉C#程序结构 常量和变量、变量的赋值、常用的运算 熟练定义和使用数组，了解结构和枚举 5. 灵活运用判断语句、循环语句。 教学方法建议： 讲述法项目式教学法任务教学法实践操作法 考核与评价： 基本知识技能应用评价任务完成情况评价3.工作态度评价4.工作态度评价：微机 教师需要的能力与知识： C#程序的基本结构、标识符的相关概念 3、C#程序的编译和执行 4、控制台的输入/输出操作 5、C#的主要数据类型以及类型标识符 6、数据类型的转换 7、常量和变量、变量的赋值 8、C#常用的运算符 9、使用C#中的运算符，选择结构和循环结构 10、定义和使用数组，了解结构和枚举 11、熟悉C#中的预处理指令 12、熟悉C#中的字符串处理 学生需要的能力与知识： C#程序的基本结构、标识符的相关概念 3、C#程序的编译和执行 4、控制台的输入/输出操作 5、C#的主要数据类型以及类型标识符 6、数据类型的转换 7、常量和变量、变量的赋值 8、C#常用的运算符 9、使用C#中的运算符，选择结构和循环结构 10、定义和使用数组，了解结构和枚举 11、熟悉C#中的预处理指令 12、熟悉C#中的字符串处理  学习情境二 “C#基础：结构化程序设计 —实现学生成绩从小到大的排序即”冒泡排序””任务书 1.设计 通过学习C#程序设计相关的基础知识，理解常用的四个有关控制台输入、输出方法；熟悉C#的数据类型、运算符和表达式；熟悉三种控制结构：顺序结构、选择结构和循环结构 ；熟悉数组的定义和使用；熟悉结构和枚举。 开发环境的配置：提供开发所需环境，包括Visual Studio 2008和.NET Framework 2.任务分配 分角色进行，按组完成该项目。要求在项目中分为不同角色完成下列任务： 完成总体设计任务 要求完成项目规划设计 完成概要设计任务 要求完成项目目标、开发及运行环境的配置 完成详细设计任务 要求完成集成环境的面板配置，新项目的创建，并测试功能。 “C#基础：结构化程序设计”学习指导 在上一情境里读者接触到了第一个C#应用程序，虽只是简单地在控制台输出了一句问候语，但它却充分体现了Visual Studio 2008的易用性及C#语言的特点。理解了C#的用途之后，就可以学习如何使用它。本章将介绍C#的基本语法知识，通过本章学习，读者将了解以下内容： 理解C#中的数据类型。 理解常量和变量的含义及用法。 理解数据类型转换的含义。 会运用常用的运算符和表达式。 1、C#中的数据类型 应用任何一种程序语言，需要充分了解它提供的数据类型，这样才能明白它的功能与限制，以便选择合适的数据类型来处理不同的数据。例如在平时生活中，我们会用整数来表达东西的数量，而在工程、金融领域我们要用到很高精度小数。但对计算机来说，数据的含义更要宽泛些，比如说一句话、一个字符等，对计算机来说都是数据。计算机会用不同的方式来处理它遇到的不同类型的数据。 C#中数据类型主要分为两大类：值类型和引用类型。这里我们先讲解这两种类型，然后再讨论数据类型之间的转换。 1.1 值类型 什么是值类型呢？值类型的数据存储在内存的堆栈中，可以提供快速访问。如果变量是值类型，这个变量就包含实