“现代文阅读探究之一社科文解题策略课件（PPT 22页）.ppt

内容的单一性 ——这表现为选文基本上是一文一意，一篇文章只介绍一种新知识，或一项新发现、新理论，内容不复杂。旨在介绍 （1）．新科技、新发明的内涵。 （2）．新发明的依据。 （3）．新科技新发明的特点。 （4）．人们对新发明的评价。 （5）．新科技、新发明的操作程序、有关的设备、人员等。 （6）．新科技、新发明的意义及应用。 * “现代文阅读”探究 之一 社科文阅读解题策略 更多内容欢迎莅临天马行空官方博客：/tmxk_docin 一、从2002年的高考看现代文阅读命题特点 ——分值比重：共有8道题，30分，占总分的20%。Ⅰ卷4×3’，Ⅱ卷4道题，18分。 ——语料选择：Ⅰ卷社科类（《沙尘暴》），Ⅱ卷文学作品（《话说知音》）。  ——命题方式：Ⅰ卷为单选，Ⅱ卷为简答和多选。 ——考点定位：依照《考试说明》的明确要求，没有考死记硬背的知识、概念，而是考阅读的能力。正如命题人的阐述：“先是正确理解语义的问题；进一步则是能够根据不同的要求筛选出关键性语言信息；再进一步则是对这些信息进行思维加工，得出必要的结论”（《高考命题的理论与实践》）。 ——今年又发旧时 花：稳定 二、社科文阅读解题策略 ——按高考命题中心有关人士的说法，社科文阅读是考查“对新知识的学习和探究能力” 。 第一、从近年来高考试题看，社科文阅 读有如下特点： 选文的新颖性 2.内容的单一性 .表达的明晰性 4.难度的适中性 选文的新颖性 ——每篇选文对中学生来说，都是“新知识”，或包含“新知识”。 2000年以前涉及的内容基本上是人类关于生物科学、电子通讯、天文学等等方面研究的新发现和发明创造，是人类当代科学技术发展的前沿成果；从时限看，一般是最近几年的文章，有的甚至就是当年的文章。 1994——“四角龙” 1995——“外星人” 1996——“示范厂” 1997——“颅脑与肠脑” 1998——“转基因作物” 1999——“冬眠” 2000——“钠原子、铷原子” 2001和2002的选文：2001——“铜奔马”，2002——“沙尘暴”，则在知识性之外，增加了一定的人文色彩，这是我们在教学中应该重视的。尤其是《沙尘暴》一篇，是科技说明文，而人文色彩又很浓厚。其中介绍的有关沙尘暴的知识是新鲜的，但沙尘暴这一自然现象又不是陌生的，近年媒体出现的频率极高，有些同学还有亲身经历，这就揭掉了高科技说明文的面纱，缩小了题目与考生的距离感。这是否预示着今后科技文的选文方向呢？——贴近现实生活的科技文？ 表达的明晰性 ——表现为词义、句义的“惟一”性，一个术语，一个句子，只有一个意思，不存在见仁见智的多解现象，不容发挥。具体来看，就是大量修饰限定词语的使用，这些修饰限定词语是命题者常常关注、爱做“手脚”的地方，也就是考生千万不能掉以轻心的地方。 难度的适中性 ——都是单选判断题，一般为4个小题，12分，提供的文章一般在700字左右。难度一般在0.6左右，属中档题，正是考生稍稍“跳一跳，够得着”的考题。——志在必得。 第二，较有效的阅读程序和方法： 1.读懂文意 2.勾画重点 3.明确题干中常见词语的意思。 4.看清要求比较对照 读懂文意 ——从头到尾仔细阅读，争取完全读懂，在读的过程中，如果有个别语句不能够读懂，一般往下看到一个语义陈述完，就应该停止，回到不懂的地方，结合此处的前后语句，读懂后继续读下去，这样反复读，读到最后。读完这一遍，要基本理解文章的内容。也许有同学认为这样阅读会浪费时间，其实是为后面作题节省了时间。如果第一遍不读懂，在作题的过程中，你会花更多的时间。 这一遍应该明确说明的对象的特征、应用等主要内容。 勾画重点 ——重点主要包括文章重点阐述的名词术语，对说明新知识、新发现、新理论等形成、发展过程及作用有重要意义的修饰语、限制语以及有指代意义的词等。如“目前”、“将会”、“已经”、“最……”、“除……之外”、“大概”、“也许”、“可能”、“其”、“这”、“与此相反”、“如此”以及那些表示事物之间发展逻辑关系的关联词语。 明确题干中常见词语的意思 ——从近几年的全国、上海、北京、春季高考题题干来看，有一些词语比较常见，对这些词语的意思应该来个总结。如： 概念：反映客观事物的一般的、本质的特征。 内涵：事物的本质属性的总和。 定义：对于一种事物的本质特征或一个概念的 内涵和外延的确切而简明的说明。 7．下列对沙尘暴的