修订普通高级中学课程纲要「基础化学」QA.PDFVIP

修訂普通高級中學課程綱要「基礎化學」QA Q1 ：修訂普通高中基礎化學課程綱要的修訂目標為何？ A1 ： 在「基礎化學」的部分，其目標為：延續九年一貫的課程精神，以中小學一 貫課程體系指引為根據，普通高中教育標準為重心，兼顧人文、社會與自然領域 學生的科學學習目標。加強科學基本素養，培養化學興趣，認識科學方法，增進 個人解決問題、自我學習、推理思考、表達溝通之能力，俾養成為具有科學素養 的國民。 在「選修化學」的部分，其目標為：繼續『高中必修科基礎化學』的基礎化 學教育，加強化學原理與知識的培養，及實驗能力與操作技巧的養成，增進學生 對物質科學的認知，冀能銜接大學或進階課程，確立博學、審問、慎思、明辨、 篤行的基本治學方針。 Q2 ：甚麼是核心能力？修訂普通高中基礎化學課程綱要希望學生達成的核心能 力有哪些？ A2 ： 核心能力是源自九年一貫課程中的十大基本能力，以及自然領域中的能力指 標，希望在學完各個單元後，學生真實經由學習所獲得的學科本位的核心知識能 力。 在「基礎化學」部分的核心能力為：建立科學思考的基本方法與態度。對論 證、思辨、理解、批判、解析、創新、發現及解決問題等智能之培養。並能就生 活中與科學相關的事件或現象尋求證據導向及理性判斷的思考與觀點。 在「選修化學」部分的核心能力為：包含理論、現象與應用的學習。學科能 力培養應注意熟稔專業語言、建構重要概念、認識量化分析及化學資訊解析、操 演實驗技巧及思考法則、建立實用及生活中的化學知識。 Q3 ：修訂普通高中基礎化學課程綱要的修訂理念為何？ A3 ： 基礎化學的課程目標是以普通高中教育為標準。在高一、高二兼顧人文社會 與自然領域的學生。以學科能力為體，學科知識為用，延續九年一貫課程以能力 為學習指標的精神，著重基礎的化學原理及應用，將生活化教學內容融入教材脈 絡。 選修化學接續基礎化學教育，以自然領域的學生為對象，加強進階深化學原 理與知識的培養，及促成實驗能力與操作技巧的養成。 Q4 ：修訂普通高中基礎化學課程綱要的修訂歷程為何？ A4 ： 「修訂化學課綱專案小組」委員共計18 人（含召集人），其中大學教授9 人、 研究員 1 人、校長2 人，高中化學教師6 人（分佈於北、中、南地區），從95 年 8 月起，歷經2 次「跨學科整合會」、7 場「公聽會」、11 次「課綱專案小組會議」， 及2 次「審綱委員座談會」，在每次會議中，與會之委員皆積極蒐集各方專家學 者意見及多方徵詢高中化學教師之看法及建議，並由召集人於課綱專案小組會議 前，將建議事項與修改訊息事先通知各委員，以增加討論之時效，最後在 96 年 9 月22 日方將初稿定案。 普通高級中學化學課程綱要修訂工作歷程簡表 時間 會議名稱 96 年 4 月 6 日 普通高級中學化學課程綱要專案小組第 1 次會議 （13:30~16:00） 96 年 4 月 28 日 普通高級中學化學課程綱要專案小組-實驗討論第2 次會議 （10:00~12:00） 96 年 4 月 28 日 普通高級中學化學課程綱要專案小組第3 次會議 （13:30~16:00） 96 年 5 月 5 日 普通高級中學化學課程綱要專案小組-實驗討論第4 次會議 （10:00~12:00） 96 年 5 月 5 日 普通高級中學化學課程綱要專案小組第5 次會議 （13:30~16:00） 96 年 5 月 20 日 普通高級中學化學課程綱要專案小組第6 次會議 （14:30~17:30） 96 年 5 月 27 日 普通高級中學化學課程綱要專案小組第7 次會議 （13:30~16:00） 96 年 6 月 9 日 普通高級中學化學課程綱要專案小組-實驗討論第8 次會議 （10:00~12:00） 96 年 6 月 9 日 普通