2014年辽宁教师资格《小学教育教学知识与能力》考题猜想：教育基础(五).docVIP

2014年教师资格《小学教育教学知识与能力》考题猜想：教育基础（五） 11.为揭示教育现象与过程发展规律，选取的研究对象必须是(　)。 A.最大数量的 B.有典型代表意义的 C.不可控制的 D.不同性质的 【答案】B。中公专家解析：此题主要考查选取研究对象的相关知识。为揭示教育现象与过程发展规律，保证研究结果的可靠性，选取的研究对象必须有典型代表意义，这是教育研究中的抽样问题。 12.有严密的计划，有详细的观察指标体系，对观察情境有较严格的要求，这种教育观察研究的类型是(　)。 A.自然情境中的观察 B.实验室中的观察 C.参与性观察 D.结构式观察 【答案】B。中公专家解析：此题主要考查实验室的观察。实验室的观察有严密的计划，有详细的观察指标体系，对观察情境有较严格的要求，这种教育观察方法能够有利于探讨事物内在的因果联系。 13.“学而不思则罔，思而不学则殆”的思想出自(　)。 A.《学记》 B.《论语》 C.《大学》 D.《师说》 【答案】B。中公专家解析：“学而不思财罔，思而不学则殆”的思想出自《论语》。 14.测验对应试者的辨别能力，指的是测量工具的(　)。 A.效度 B.信度 C.难度 D.区分度 【答案】D。中公专家解析：此题主要考查区分度。区分度是指测验对被试者实际水平的区分程度，也就是测验对应试者的辨别能力。一般要求对一个测验的区分度应近到0.4以上。 15.从一般教育活动的本身分化发展而形成的教育实验，相关的教育家除裴斯泰洛齐、福禄倍尔外，还有(　)。 A.梅伊曼和拉伊 B.桑代克和蒙台梭利 C.蒙台梭利和拉伊 D.蒙台梭利和杜威 【答案】D。中公专家解析：此题主要考查教育实验研究的历史发展。从一般教育活动的本身分化发展而形成的教育实验，这条线索的发展与裴斯泰洛齐、福禄倍尔、蒙台梭利和杜威等名字联系在一起。 16.全结构式教育观察记录表的编制要依据(　)。 A.观察内容的结构 B.观察的场地和时间 C.观察的目的 D.观察的对象 【答案】C。中公专家解析：此题主要考查全结构式教育观察记录表。记录表要根据观察目的进行编制。 17.教育科学研究三个基本组成要素不包括(　)。 A.现象与客观事实 B.科学理论 C.科学假设 D.方法和技术 【答案】C。中公专家解析：此题主要考查教育科学研究的组成要素。教育科学研究由现象与客观事实、科学理论、方法和技术三个基本要素组成。 18.教育还没有从社会生活中分化出来，没有专门的教育机构和专职的教育人员，而是在社会生产和社会生活的过程中进行的社会是(　)。 A.原始社会 B.奴隶社会 C.封建社会 D.资本主义社会 【答案】A。中公专家解析：原始社会时的教育还没从社会中分化出来，而是在生产和社会生活中进行的。 19.文献综述报告主要内容除正文和主要文献目录外，还应包括(　)。 A.问题的提出和研究方法 B.问题的提出和研究假设 C.研究假设和研究方法 D.研究假设和研究计划 【答案】A。中公专家解析：此题主要考查文献综述报告的主要内容。文献综述报告主要内容一般包括问题的提出、研究方法、正文和主要文献目录四个方面。 20.认为动物界也有教育且把教育看作是一个生物学的过程的观点是(　)。 A.神话起源说 B.心理起源说 C.生物起源说 D.劳动起源说 【答案】C。中公专家解析：教育的生物起源说认为，教育活动不仅存在于人类社会，而且存在于动物界。教育的产生完全来自动物的本能，是种族发展的本能需要。 2014辽宁教师招聘考试公告汇总 下面是古文鉴赏，不需要的朋友可以下载后编辑删除！！谢谢！！ 九歌·湘君?屈原??朗诵：路英君不行兮夷犹，蹇谁留兮中洲。?美要眇兮宜修，沛吾乘兮桂舟。?令沅湘兮无波，使江水兮安流。?望夫君兮未来，吹参差兮谁思。?驾飞龙兮北征，邅吾道兮洞庭。?薜荔柏兮蕙绸，荪桡兮兰旌。?望涔阳兮极浦，横大江兮扬灵。?扬灵兮未极，女婵媛兮为余太息。?横流涕兮潺湲，隐思君兮陫侧。?桂棹兮兰枻，斫冰兮积雪。?采薜荔兮水中，搴芙蓉兮木末。?心不同兮媒劳，恩不甚兮轻绝。?石濑兮浅浅，飞龙兮翩翩。?交不忠兮怨长，期不信兮告余以不闲。?朝骋骛兮江皋，夕弭节兮北渚。她含着笑，切着冰屑悉索的萝卜，??她含着笑，用手掏着猪吃的麦糟，??她含着笑，扇着炖肉的炉子的火，??她含着笑，背了团箕到广场上去??晒好那些大豆和小麦，??大堰河，为了生活，??在她流尽了她的乳液之后，??她就用抱过我的两臂，劳动了。??大堰河，深爱着她的乳儿；??在年节里，为了他，忙着切那冬米的糖，??为了他，常悄悄地走到村边的她的家里去，??为了他，走到她的身边叫一声“妈”，??大堰河，把他画的大红大绿的关云长??贴在灶边的墙上，??大堰河，会对她的邻居夸口赞美她的