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制度文化是学校发展的规标 制度文化是学校发展的规标 一、以制度建设为抓手，建立学校全面质量管理体系 二、全面开展制度文化建设，促进学校办学水平提升 二、全面开展制度文化建设，促进学校办学水平提升 二、全面开展制度文化建设，促进学校办学水平提升 二、全面开展制度文化建设，促进学校办学水平提升 二、全面开展制度文化建设，促进学校办学水平提升 二、全面开展制度文化建设，促进学校办学水平提升 二、全面开展制度文化建设，促进学校办学水平提升 二、全面开展制度文化建设，促进学校办学水平提升 二、全面开展制度文化建设，促进学校办学水平提升 二、全面开展制度文化建设，促进学校办学水平提升 二、全面开展制度文化建设，促进学校办学水平提升 二、全面开展制度文化建设，促进学校办学水平提升 二、全面开展制度文化建设，促进学校办学水平提升 二、全面开展制度文化建设，促进学校办学水平提升 二、全面开展制度文化建设，促进学校办学水平提升 二、全面开展制度文化建设，促进学校办学水平提升 三、以制度文化为载体，有效体现学校全面质量管理 三、以制度文化为载体，有效体现学校全面质量管理 谢 谢 * 学校制度建设是一所学校的文化建设 先进的制度文化是学校文化长廊中的上位文化 是引领学校纵深发展的规标 良好的制度建设可以内化为一所学校精神文化的追求 有利于保障学生、家长的权益 有利于提高学校的办学竞争力 有利于提高广大教师的素质 确立质量管理意识，树立质量管理思想，崇尚服务 至上的理念，建立持续改进的制度措施，带动和推进学 校办学质量的全面提高。 1. 以制度的形式,确立学校的办学愿景 办学理念 办学目标 办学思路 发展规划 实事工程 制度化 科学化 规范化 2. 以规章的形式，建立人力资源开发制度 建立“人才强教”领导小组 建立开放、多元、竞争、有序的教师资源配置机制 成立校本培训机构、制定师训规划、实施校本培训 3. 以活动的形式，建构教师校本培训制度 教师人生价值 职业生命 职业情感 人文素养 师德建设，引领教师成长 3. 以活动的形式，建构教师校本培训制度 竞技活动，促进教师成长 3. 以活动的形式，建构教师校本培训制度 专题培训，孕育教师成长 3. 以活动的形式，建构教师校本培训制度 培养新秀，推进教师成长 3. 以活动的形式，建构教师校本培训制度 第三条路，丰富教师成长 4.以机构改革形式，完善人事、奖励制度 改革行政组织机构 人力资源部 学生服务部 教学服务部 教育研发部 后勤保障部 国际教育处 艺术教育处 现代教育服务处 教学质量监控室 生命关爱中心 图书阅览中心实验实训中心 信息教育中心 4. 以机构改革形式，完善人事、奖励制度 深化人事制度改革 竞聘上岗制 管理岗位见习制挂职锻炼制交互审核制考核流动制合同聘任制 4.以机构改革形式，完善人事、奖励制度 优化教师考核评价机制 4. 以机构改革形式，完善人事、奖励制度 按劳分配 绩效优先 公平公正 完善教师分配激励机制 5. 以机构改革形式，完善人事、奖励制度 科技 人文 技能 综合 课程指南 走班制教学 学分制管理 6. 以全员育人形式，建立德育管理制度 构建三级德育网络 学校 家庭 社会 三位一体德育机制 7.以共建的办学模式，探索现代学校制度 创建和谐校园，建立“家长督学”制度 7.以共建的办学模式，探索现代学校制度 完善共建机制，创建“社区家校理事会” 7.以共建的办学模式，探索现代学校制度 搭建互动平台，开设家校共建论坛 重塑了学校管理模式 办学理念进一步明确 办学形式更加开放多元 教育教学质量逐年提高 办学实力得以凸显 制度建设不仅仅是文本性的表述, 或外在突显的有形昭示，而是内敛于 每个教育人思想内涵的精神品质，它 是一种意志，一种方式，乃至一种文 化的建立。 * *