书记官专业专业学习与法律服务一体化的探索——以海南政法职业学院书记官专业的人才培养为例.pdfVIP

Ji8：0XUeShiJianYanJilu ☆ 教 学 实 践 研 究 ☆ 械嗽 业 “ 以海南政法职业学院书记官专业的人才培养为例 杨丽芳 (海南政法职业学院 法务技术系，海 口571100) 摘 要：以“服务：勾宗旨，以就业为导向，走产学研结合”的发展道路是高职教育的办学理念。如何根据书记官 专业人才培养 目标和职业岗位的需求，使毕业生获得职业岗位所需的知识、能力与素质，并能够更好地适应岗 位需求，造就适应司法机关需要的法律辅助人才，是书记官专业教学改革的永恒话题。建立与该培养模式相应 的教学体系等系列可行措施：构建三层递进式的德育体系建设平台；建立 “专业学习与法律服务一体化”相适 应的项目课程与评价机制；建设一支拥有相当数量行业专家和能工巧匠的实践教学团队；建设与 “专业学习 与法律服务一体化”相适应的校内外实践教学基地。 关键词：书记官专业；培养模式；构建体系 中图分类号：G71 文献标志码：A 文章编号：1002—2589(2012)35—0273—03 书记官专业是教育：郎于2004年颁布的 普《通高等学 速录机，实现庭审记录的计算机化。伴随着这种人员结构 校高职高专教育指导性专业 目录(试行)》中的一个新增专 的重大变化以及对书记员专业化、集中化管理模式的改 业。海南政法职业学院于2005年成立书记官专业，并于当 革，海南各基层法院纷纷对书记员的法律专业知识能力、 年招生。根据教育部的十六号文件，书记官专业紧紧立足 庭审速录能力提出了新的要求。专业的书记员人才成为了 海南政法系统 ，以培养学生掌握速录技能为突破 口，向基 各级法院的迫切所需的同时，也为书记官专业的人才培养 层法院输送了大批的法律辅助性职业人才，获得了社会的 提供了新的机遇。海南政法职业学院从2005年学院开设 好评。然而，随着，海南国际旅游岛发展战略的新需要，行 书记官专业以来，已有五届书记官专业的毕业生分别走上 业对人才素质要求的提高，如何使书记官专业人才培养 目 了法院、检察院等工作岗位。2010年，该校法务技术系组织 标与行业对人才的需求紧密结合 ，使毕业生获得与职业岗 的对 2008、2009、2010届毕业生的毕业追踪调查中，被调 位相适应的知识、能力 、：素质，提高岗位的适应性 ，为基层 查的单位普遍反映，书记官专业93％左右的毕业生具有适 法院培养更多的法律辅助性人才 ，是书记官专业教学改革 应岗位快，爱岗敬业、勤奋诚实、速录速度快等明显优势， 的永恒话题。本文以构建书记官专业 “专业学习与法律服 但也有少部分同学的能力与司法机关岗位工作要求尚存 务一体化”人才培养模式为 目标，在分析书记官专业毕业 在明显差距等素质缺陷。 生就业素质缺陷与原因的基础上。提出了建立与该培养模 这些缺陷主要表现在以下方面：其一，法律职业伦理 式相应的教学体系等系列的可行措施，以期进一步提高书 观念不强，缺乏对从事法律职业的理解与热爱，责任感和 记官专业的人才培养质量。 工作责任心不强，工作缺乏主动性，与法官或其他书记官 一 、 书记官专业毕业生所存在的就业素质缺陷及原因 或职能部门的配合意识不强。其二，学生的业务能力与工 分析 作要求还存在着明显的差距。根据 《人民法院书记员管理 (一)书记官专业毕业生就业素质缺陷的主要表现 办法(试行)》的规定，书记员的综合职业能力可以分解为七 中共中央组织部、人事部、最高人民法院于2003年颁 类专项能力：速录技能和规范、快速书写的能力；法律术语 发了 人《民法院书记员管：哩办法f试行)》。此管理办法对书