【三维设计】2015届高考历史一轮复习讲义：第十三单元从人文精神之源到科学理性时代和19世纪以来的世界文化（岳麓版）.docVIP

历史纵横 单元知识归纳与教材扩展拾遗 [自主学习课] 一、古希腊人文主义与中国春秋战国时期的儒家思想 　类别 项目　 古希腊人文主义 春秋战国儒家思想 背景 奴隶制民主政治繁荣，人的地位提高 社会处于由奴隶社会向封建社会转变的重大变革中 条件 工商业经济发达，利于产生自由、平等思想，强调人的主观能动性的作用；希腊民主制度中的辩论方式则促进人对知识的崇尚和人的才智的发挥 农业经济需要一个强大的中央政权的保护，需要统治者实施“仁政”；春秋战国的社会巨变中，不同阶级、阶层从不同角度对社会变革发表各自的观点 内容 普罗塔哥拉：“人是万物的尺度”；强调个人主观的感受 苏格拉底：重视伦理道德，追求人生真谛 亚里士多德：“吾爱吾师，吾尤爱真理” 孔子：“仁”“礼”；“为政以德”；“有教无类”“因材施教” 孟子：“仁政”“民贵君轻”；“性善论”；舍生取义 荀子：“仁义”“王道”；“君舟民水”；“性恶论” 评价 树立了人的尊严，是西方人文主义精神的滥觞 经董仲舒改造后形成了完整的思想体系，成为中国传统文化的主流 二、欧洲启蒙思想与明末清初的理学批判思想的比较 　　类别 项目　　 欧洲启蒙思想 明末清初的理学批判思想 条件 西欧已进入早期资产阶级革命时代，封建统治风雨飘摇，资产阶级力量空前壮大； 欧洲资本主义手工工场迅速发展； 欧洲文艺复兴使资产阶级文化迅速传播，为启蒙运动奠定了基