石油机械工程现代设计理论与方法课程教改探索_祝效华.pdfVIP

DOI:10.13453/j.cnki.jpe.2010.03.003 石油机械工程现代设计理论与方法课程 教改探索 祝效华 刘少胡 西南石油大学，四川 成都 610500 [摘 要] 针对石油机械工程专业学生就业过程中不能很好地满足用人单位需求的问题，深 入分析现代设计理论与方法课程的课时调整情况、教学现状和不足，结合目前社会需求和石油机 械工程专业学生自身的发展，提出了提升本课程教学质量的教改措施。 [关键字] 现代设计理论及方法；石油机械；教改；高等教育；社会需求 现代设计理论与方法课程是为石油机械工程专 及内容较广，理论知识和实践内容的结合点多， 业矿机方向（以下简称矿机专业）本科生开设的一 常常某章节即为一个相对独立且完整的研究范 门专业技术课。教学时间安排在大四第一学期，是 畴，如工业造型设计、摩擦学设计和有限元法等。 一门把学校学习的理论知识转化为社会所需的具体 任课教师对自己熟悉的内容能做到深入浅出地讲 实践操作的桥梁课程。本课程对于培养学生的实践 授，但对不熟悉的内容只能照本宣科。在教学方 能力和创新能力起着十分重要的作用。 法上，部分教师仅以板书为主，多媒体呈现较少， 矿机专业本科生毕业后绝大部分在石油企事业 学生获得知识量较少，学生听课感到抽象、枯燥 单位就业，主要从事石油机械设计、加工、操作与维 乏味。 护。毕业生进单位后首先要进行实习，需要师傅带 1~2 2．沿袭传统教学模式，学生实践机会较少 年才能真正上岗，也就说本科生培养时间由 4 年实际 目前课时中只有4 课时为实践课时，学生绝大 增加到 5~6 年，而企业希望毕业生能随到随用，尽快 部分时间处在“填鸭式”教学环境中，上课时如同 成为骨干技术人才，为企业创造经济效益。目前的矿 “接收机”，只能接收到优化设计、反求设计、绿色 机专业毕业生尚不能很好地满足企业的需求。 设计等“信号”，由于没有动手实践的机会，不能 形象感知石油机械各种设计的过程和结果，缺少参 一、现代设计理论与方法课程教学现 与感，因此对教学内容也不会有很深刻的认知。4 状分析 课时实践课中 2 个课时为了解和熟悉有限元分析过 1．教师教学内容有限，教学方法单一 程，另外 2 个课时为编制优化程序，而石油机械产 随着高校扩招，高校教师承担教学任务日益 品零部件优化设计、动态设计、工业造型设计、绿 繁重。一门课程通常仅安排一位教师讲授，然而 色设计、摩擦学设计等章节则缺乏相应的实践环节， “术业有专攻”，某一位教师不一定能完全满足该 恰恰这些实践教学环节是强化本专业毕业生实际工 门课程的教学需求，现代设计理论与方法课程涉 作能力的重要手段。 《石油教育》双月刊3/ 2010 87 3．使用通用教材，所述内容未结合专业案例 课时间。如第 6 章工业造型设计教学中邀请了本