湖南省株洲六中八年级物理下册 8.3 摩擦力学案（无答案） （新版）新人教版.docVIP

8.3 摩擦力 学习目标： 1、知道摩擦力的存在和对物体运动的作用 2、探究出摩擦力的大小与哪些因素有关 3、知道如何增大有益摩擦和减小有害摩擦 学习重点：摩擦力对物体运动的作用，知道如何增大有益摩擦和减小有害摩擦 学习难点：探究摩擦力的大小与哪些因素有关 学习过程： 一、导入新课：1.请同学们将手掌压在桌面上，并在桌面上滑动，谈谈自己的感觉。 2.同学们观察老师的演示实验（牙刷在木板上滑动） 二．自主学习 阅读P23页摩擦力的内容，完成以下内容： 1.两个相互接触的物体，当它们要发生或已经发生（ ）时，就会在接触面上产生一种（ ）的力，这种力就叫摩擦力。 2.摩擦力产生的条件（ ） 3.摩擦力的方向：（ ） 三.合作探究 提出问题：不同物体之间的摩擦力是否一样大？摩擦力的大小跟哪些因素有关？ 1.猜想与假设：摩擦力的大小跟哪些因素有关呢？ ① ② ③ 2.分组实验，验证猜想 1设计实验步骤 2设计表格 3选择器材，完成实验 3.展示交流 1我组验证的猜想是 。简述实验设计，结论是 。 2交流总结： 摩擦力的大小跟 有关， 摩擦力就越大； 摩擦力的大小还跟 有关， 摩擦力越大。 四．学以致用（知识就在你身边，阅读科学世界） 1.生活中哪些地方利用了摩擦力？哪些地方摩擦力起不良作用？ 2.说一说以上实例，有益的摩擦力是如何增加的，有害的摩擦力是如何减小的。 4.完成课后练习3 5. 关于摩擦力，下列说法中不正确的是 ( ) A．凡是相互接触的两物体间一定有摩擦力 B．两物体保持相对静止时也有可能有摩擦力 C．摩擦力的方向不一定与物体运动方向相反 D．只有接触才有可能产生摩擦 6. 如图1所示，用水平力F将一物体压在竖直墙面上保持静止，下列说法中正确的是（ ） A．水平力F与木块受到的重力是一对平衡力 B．水平力F与木块所受的摩擦力是一对平衡力 C．若水平力F增大，则木块所受到的摩擦力随之增大 D．木块所受的重力和摩擦力是一对平衡力 7. （选做题）如图2所示，小华弹簧测力计的一端固定，另一端钩住长方体木块A，木块下面是一长木板，实验时，拉着长木板沿水平地面匀速向左运动，读出弹簧测力计的示数即可测出木块A所受摩擦力的大小。在木板运动的过程中，下列说法正确的是（ ） A．木块A受到的是静摩擦力 B．木块A相对于地面是运动的 C．拉动速度变大时，弹簧测力计的示数变大 D．木块A所受摩擦力的方向向左 8.质量为20kg的猴子匀速向上爬杆时，其受到杆的摩擦力大小是多少？方向怎样？匀速下滑呢？