湖南省株洲六中八年级物理下册 大气压强教案 （新版）新人教版.docVIP

大气压强 一、教学目标 ????让学生主动参与探究，学会合作，交流和评估。 ????体验成功的乐趣，深化对科学探究的兴趣。 ????体现物理来源于生活的理念。 二、课前准备 ????让学生阅读课本上的信息窗马徳堡半球实验。 ????分实验小组，自筹实验器材，教师准备一些备用器材，让学生设计实验方案，教师给予适当点拨。 ? 三、教学过程 ??????引入：? ??我首先演示喷泉实验，让学生观察现象：吸气时，水会喷上去，为什么？ ????要想知道其中奥秘，就让我们自己动手做一做大气压存在的实验吧。 ??? ??????学生甲组：先将硬纸片平放在平口玻璃杯口，再用手按住并倒放过来。大家注意观察， ????放手后，纸片掉了下来。（学生哄堂大笑） ??????然后，装满水仍用硬纸片盖住玻璃杯口，用手按住并倒置过来。大家注意观察，放手 ????后，纸片没有掉下来。（学生惊讶） ??? ??????我问：????纸片为什么能托住一杯水，而托不住一杯空气呢？ ?? ? ??????学生答：??玻璃杯装满水，排出了空气，硬纸片在下方大气压强作用下没有掉下。 ??? ??????我问：????这位同学讲得好。这说明大气压强是存在的。不仅如此，硬纸片受到的 ??大气压强比杯中的水对硬纸片的压强要大些。那硬纸片托空杯时为什么会掉下来呢？ ??? ?????学生又答：纸片托空杯时，硬纸片上下都受到大气压的作用，作用力相互抵消。硬纸 ??片由于受到重力作用而落下。 ? ??????我问：????同学们，甲组同学回答对不对，满意就给予掌声（大家情不自禁地鼓起掌， ??学生洋溢在探究的快乐之中）。现在让大家观察乙组所做的实验。 ? ?????学生乙组：派两个代表站起来。每人各拿一个吸盘，轻轻地合在一起，两人很容易把 ?吸盘拉开。然后将两个吸盘用力对齐挤在一起，两人就很难将吸盘拉开。 ? ?????我问：????如何解释这种现象？ ? ?????学生乙答：当吸盘轻合在一起时，里面仍有空气，外面也有空气，内外都有大气压，? ??作用相互抵消；当吸盘挤在一起时，里面空气被挤出，吸盘在外面的大气压的作用下就紧 ??紧地吸在一起了。 ? ?????我问：????这个实验与哪个著名的实验相似？ ? ????众生齐答：与马德堡半球实验相似。难怪，马德堡市民都承认大气压强的存在。 ? ?????我问：????为了让学生直观确信大气压是相当大的，我拿了一只吸盘紧紧地压在黑板 ?上（选在非常光滑的地方）。然后，将一个同学的书包挂在吸盘钩上，吸盘稳稳地提着它。 ?学生领悟到：难怪大气压叫做大气压呢。其余小组的同学继续展示你们的实验，让每个 ?同学一饱眼福。 ? ?????学生丙组：取一玻璃瓶，将剥了皮的熟鸡蛋堵住瓶口，没能落入瓶内。然后在瓶内点 ?燃浸过酒精的棉球，再将同样的鸡蛋放在瓶口，结果，鸡蛋会落入瓶内。有的学生说这简 ?直是魔术。 ? ?????我问：????请丙组推荐一个代表说说其中的科学奥秘。 ? ?????学生丙答：当瓶中的棉花燃烧时，瓶中的氧会减少，瓶内的空气压强也会随之减小。 ?这时瓶外大气压强的作用会把鸡蛋压入瓶中。 ? ?????同学问：??能不能用生鸡蛋代替熟鸡蛋？ ? ?????学生丙答：不能。 ? ?????学生又问为什么，学生丙未能答出。我称赞这个问题问得好。善于思考，多提问是学 ?好物理的关键。我拿出一个生鸡蛋和一个剥了壳的熟鸡蛋让学生比较。 ? ?????我问：????有什么不同？ ? ?????学生答：??生鸡蛋蛋壳硬且表面粗糙，剥了壳的熟鸡蛋表面光滑且有弹性。 ? ?????我问：????那为什么不能用生鸡蛋代替熟鸡蛋？ ? ?????学生答：??生鸡蛋蛋壳粗糙与瓶口接触有小孔，空气容易从小孔进入瓶中。另外，蛋 ?壳易碎。熟鸡蛋表面表面光滑，能与瓶口紧密接触，且摩擦小，易形变，大气压容易将其 ?压入瓶中。 ? ?????学生们带着问题思考，真正领悟了其中的奥妙，并感想其中蕴涵着许多的学问。 ? ?????学生丁组：用易拉罐装适量的水在酒精灯上加热至沸腾。然后，将易拉罐放在水盆中， ?注意观察用冷水浇后发生什么现象？如果用木塞堵住罐口，再加热至沸腾放在水盆中，注 ?意观察用冷水浇后又发生什么现象？大家看到前一次易拉罐安然无恙，而后一次易拉罐被 ?压瘪一些。 ? ?????学生问：?（奇怪地）为什么两次不一样？ ? ?????学生丙答：前一次，罐口打开，罐内外大气压强相等，互相平衡抵消，故易拉罐不变 ?形。后一次，罐口堵住，外面大气压强的作用将易拉罐压瘪了。 ? ?????另一学生问：为什么需要浇冷水？ ? ?????我问：???（很多学生不知其因，故点拨一下）罐内的水沸腾时会产生什么现象？ ? ?????学生答：??大量水蒸汽。 ? ?????