农民工子女帮扶寒假社会实践报告.docVIP

农民工子女帮扶寒假社会实践报告 本次寒假社会活动与以往不同的是此次活动在做访问调查的同时，更深入农民工子女家庭，寒假整个期间固定帮扶几个孩子，在征得孩子家长同意的情况下，义务教育孩子，解决监护人假期对孩子的担忧。在我们能力得到提高和锻炼的同时，受益的一方还有当地的农民， 增强农民工子女的自立能力，拓展孩子的眼界，完善其人格，促进农村社区的和谐建设。更好地帮助农民工子女，以此也减少农民的一些忧虑，为祖国未来的发展献一份微薄之力。 农民工是现代城市的建设者，同时也是解决“三农”问题的有生力量。他们子女的教育问题是“三农”问题的核心问题，关乎农民工家庭的教育水平和文化素质，关乎社 会 公平与法治原则的实现，关乎我国劳动力资源的整体发展后劲以及和谐社会的建设水准，更 是关系到“三农”问题的最终解决和社会主义新农村的可持续发展问题。我们所构建的和谐 社会主义社会是指各方面的利益关系协调，社会公平；人际关系环境和谐，社会稳定。 一些农民工子女由于父母整天忙于生计长时间不在身边，寄宿于亲戚家。家庭教育的缺失以及学校重应试教育轻思想道德教育的传统教育模式，使农民工子女在遇到心里思想等方面的问题时缺乏疏导教育者及正确的思想价值观培养，从而产生自闭，自卑等消极情绪。 农民工子女居住地经常流动，或者住在比较艰苦的城乡结合部。由于大多农民工子女家庭收入并不高，所以在衣食住行方面都存在很大困难，父母工作时间较长与孩子日常沟通交流极少，对孩子的生理心理健康程度缺乏关注。我们询问过的大多数孩子都表示希望父母在家多陪陪自己。 农民工子女因为父母自身的文化水平和时间有限，不能为其提供课余辅导，检查日常作业等学业支持，无法配合老师共同完成教学任务，（例如：语文要听写生字或者读课文，英语要考单词等），久而久之影响了孩子的学习成绩。有些收入比较低的家庭对孩子在文具，教辅书籍等方面的投入几乎没有，使孩子对学习的热情下降。 假期我们的行动如下： 　　1、学业辅导 ：在学习上对农民工子女进行辅导，解决他们的疑惑，更好的帮助他们理解和学习文化知识。 　　2、自护教育：由于父母常年在外，缺乏对孩子的教育，我们可以借此机会对农民工子女开展自护教育。 　　3、文体活动：为丰富孩子们的生活，开展各类文体活动，发现并培养其爱好。 　　4、开展我与父母面对面活动，借助QQ等工具为其搭建与父母交流的平台。 总之，农民工子女问题关系到以人为本的科学发展观的落实，关系到和谐社会的构建城乡一体化的进程，凸显着社会的公平与正义，是我们必须努力解决的核心问题。 这次寒假通过关爱农民工子女的活动，我发现：只要人人都献出一份爱，世间将变成美好的人间。我这次去的地点是位于武城县的小村，那里的人们祥和而宁静、简单而朴实。 虽然那里很美，可是那里的孩子大多都是留守儿童，我们应该献出自己的一份爱心，让他们感觉在党的领导下是正确的，世界还是很温暖的。 经济与管理学院 11级市场营销一班 王莹莹