包头经验交流研讨发言稿田海军.docVIP

学习包头经验研讨交流发言稿 乌海市第十八中学 田海军 各位老师们： 通过听包头老师的讲课和讲座，使我感受到以前的教学中有很多的不足，同时也发现了包头在复习中的优点，今天在这里和大家共同研讨。 包头教师的理念之一：团队的团结 他们学校物理教研组总是新老教师在一起研究中考命题的思路和特点，认真研究每一年的考纲和考题，对考察重点甚至考题类型进行细致的分类。在平时教学后及时互相交流教学中所遇到的困难和疑惑，每个人都各抒己见，毫无保留。同时进行专题复习课的交流和观摩，课后认真负责的指出课上出现的问题并提出合理的解决方案。复习资料的准备方面也是八仙过海各显神通，从网上，书籍资料上，兄弟学校等多方面收集中考资料，力求资源共享。 包头教师的理念之二：注重平时的积累。 这个积累不仅仅局限在中考复习阶段，这需要从初二开设物理课开始就要把学生的基础打好，将学生的精力吸引到物理学习中来。这就需要在备学生时认真研究所带班级学生的各个方面的能力和基础，其中包括学生数学等科目的学习进度和程度。备课时要考虑到本班学生的接受能力，适当的提高或降低授课的难度和习题的难度，灵活掌握每一节课的进度和节奏，讲授新知识时由浅入深，不仅要让学习能力强的学生吃饱还要让学习能力差的学生跟的上。对于一部分后进生更要关心和帮助他们树立学习的信心。通过对已经讲过的内容进行随时测试的方法来促进他们学习物理，力争使他们学多少就能掌握多少。为以后的复习打下坚实的基础。这样才能使初三的复习在坚实的基础上顺利进行。 包头教师的理念之三：严密的制定比计划 他们在制定中考复习计划时本着以下原则：1、面向全体原则：兼顾好、中、差，根据不同层次的学生进行分层复习；2、阶段渐进原则：先复习基础知识，然后让学生找出物理知识与社会生产和生活的联系，最后用所学知识解决实际问题；3、归纳总结原则：具体包括（1）知识点的归纳，（2）同类问题归纳，（3）差异归纳，（4）题型归纳；4、动机激发原则：在复习过程中要不断的调动学生的积极性，让学生明白复习的目的，自主学习；5、实验教学原则：物理实验是物理教学的主要教学手段，考查物理实验主要是考查学生的动手能力、观察能力及逻辑思维能力；要求学生掌握实验器材，实验原理，实验步骤和方法，观察实验现象。 反思自身，教学中的不足 我们的初三复习大致分为三个阶段。 第一轮复习回归课本，夯实基础。着重抓基础知识，帮助学生梳理出清晰的知识脉络，形成自己的知识结构体系 ，注意“三基”的训练，让学生明确认识自已，努力把握考试方向。在复习过程中有意识教给学生“怎样发现问题”“怎样提出问题”“怎样研究问题”“怎样分析问题”“怎样交流”“怎样反思”等。狠抓基础知识，基本技能，基本方法。要在基础知识的训练基础上，进行基本技能的训练，进行基本方法的渗透。基本技能贯穿于整个复习过程，对不同的学生进行不同的训练，同时帮助学生总结物理学的基本研究方法，如：“控制变量法”、“等效法”、“类似法”、“模型法”等。再者，正确把握考试方向，是搞好复习的先快条件，让学生弄清楚出现错误是属于能力问题，还是理解问题。再经过第一轮复习考试，对比一轮复习中的练习题，分析出现的是新问题还是老问题，做到心中有数，为下一步复习做依据和参考。同时还要通过反复不断的练习和考察争取使每个学生基础部分过关。 第二轮复习要在第一轮复习的基础上，注意知识的联系和整合，把一轮考试中出现的问题，有意识的加强练习，直到学生们纠正错误，同时还要定期反复识记，防止再次出现雷同的错误，对这些问题的解决，我采用的方法是每节课前5分钟进行知识针对性的提问，或在黑板上做专门的做图练习，做典型计算或针对考试题目类型布置专门性的课堂家庭作业。把知识重点、考点、出题点结合起来，从历年中考试题分类汇编中找到相应的题目形成专题进行练习，及时总结。如各种数形结合的题，欧姆定律的应用和串并联电路特点相结合的动态电路，简单机械和功、功率相结合的力学综合题等等题目，让学生做到举一反三，触类旁通。并且对学生的计算能力进行强化训练，同时规范解题过程。而实验题又是学生容易失分的部分，所以我们不仅对于“伏安法测小灯炮电阻、电功率”等等的实验题，设立专题复习。并且对实验进行再次演示，让学生在原来的基础上对实验进行更深刻的剖析和理解，提高分析概括能力，提高语言表达的准确性。对某些典型题目的经典答案则要求某些学困生必须掌握甚至背会。在整个复习中总结专题的教师需要耗费很大的精力，因为我们不仅要做到把握重点难点，还要融合一些新题，使学生在碰到新题时不会手忙脚乱，同时还不能增加学生的负担。我们还将物理知识划分为声学、光学、力学、热学、电学、电磁学六大块，把每个单元内容，以知识结构的形式总结出来，重点内容，重点公式形成知识网络，印发成卷发到每一个学生手中，让学生从中发现公式间的联系