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环境保护教育知识讲座时间:2013-11-03来源： 一、教学目的1、让学生了解环境的概念；2、对大气污染、水体污染、固体废物污染、噪声污染有所了解，以及如何防治的了解；3、使学生对可持续发展问题有所了解；让学生了解保护环境的重要性。二、教学要求?? ?1、要掌握基础知识，注意知识的内在联系和实践应用。??? 2、要理论联系实际，用实践知识去思考理论问题；用学过的理论知识来生活中的实际问题；通过实践加深和巩固对环境保护知识的理解。??? 3、要学以致用，环境保护从自己做起、从身边的小事做起。??? 4、上课必须专心听讲，积极思考，认真做课堂笔记，完成老师布置的作业。三、教学重点1、影响环境的三个主要环境问题；2、主要环境污染3、学生如何从身边的小事做起，保护身边的环境。四、教学过程（一）? 介绍环保纪念日2月2日：国际湿地日??????? 6月25日：全国土地日3月12日：中国植树节?????? 7月11日：世界人口日3月22日：世界水日???????? 9月16日：国际保护臭氧层日3月23日：世界气象日?????? 10月4日：世界动物日4月22日：地球日?????????? 10月6日：世界粮食日5月31日：世界无烟日?????? 9月27日：世界旅游日6月5日：世界环境日?????? 12月29日：国际生物多样性日6月17日：世界防治荒漠化和干旱日（二）环境概述??? 1、人类与自然的关系以及对环境的影响人是大自然的产物，人类活动能影响自然环境，自然环境也能约束人类。在改造环境的过程中，人类从自然界获得了大量的物质资源和能量资源，与此同时，也对环境产生了巨大的影响，导致了全球性的环境恶化。2、环境的概念与组成环境是人类生存和活动的场所，也是人类生产和消费的物质源泉。分为自然环境和社会环境。（三）环境问题：1、概念：在自然环境和社会环境中，由于一些自然和人为的因素，常使环境发生变化。这种由于人类活动或自然原因所引起的境质量变化，以及因这种变化而对人类生产、生活以至健康和生命产生影响等问题，称为环境问题。2、全球主要环境问题：（1）臭氧层破坏??? 臭氧层指自地面起5-10千米，臭氧的含量逐渐增加，在20-25千米处的平流层达到最大值，形成臭氧层。能够吸收掉99%的由太阳辐射到地球上的紫外线，对地球形成天然屏障，使地球上的生命免遭紫外线强烈辐射的伤害，是地球的保护伞。1985年5月，英国南极考察队首次发现，南极上空的臭氧层出现了面积近于美国大陆的臭氧“空洞”。1987年，联邦德国科学家发现，北极上空的臭氧层也出现了一个大洞，面积近于南极空洞的1/5。通过卫星和地面观测站获得的数据表面明，许多地方，特别是北纬30度-60度地区上空的臭氧层浓度大幅度下降。臭氧层被破坏带来的危害：如果臭氧层中的臭氧总量减少1%，太阳紫外线辐射量将要增加2%，皮肤癌发病率将增加3%；如果臭氧减少五个百分点，世界上皮肤癌的发病率将提高十五个百分点。保护臭氧层：1987年，国际社会在加拿大签署了关于削减氟利昂的“蒙特利尔协定书”，限制氯氟烃类物质的生产量和消耗量。我国加入了这一世界性的协定。（2）温室效应??? 由于二氧化碳气体能大量吸收太阳和地球表面以红外辐射形式释放的能量，使这些能量难以返回宇宙空间中。太阳能直接照射到地面，而地面的热量不能散发出去，使地球表面温度升高，这种现象称“温室效应”。??? 正常情况下，大气中的二氧化碳只占0.03%左右，这种情况下它所产生的温室效应对人类是有益的。但温室气体超过了自然数量，就会导致地球表面的温度升高。??? 温室效应导致的全球变暖，对人类的影响：(1)一些国家，许多沿海陆地和城市及港口设施、建筑物等将可能被淹没；(2)自然灾害将频频发生，如海底地震、海面风暴等频繁发生；(3)出现灾害性天气的频率增加；(4)全球降水量将发生变化，现有自然带的位置将发生移动，生物圈将出现失调，生态平衡将被破坏。（3）酸雨??? 大气降水的酸碱度PH值在5.6以下，都称为酸性降水，通常称为酸雨。降水的PH值越小，则酸度越强。酸雨的危害：(1)使河流、湖泊等水体酸化，作为饮用水水源的水体酸化，一些有毒金属的溶出，会影响饮用者的身体健康，导致某些慢性疾病；(2)当江河、湖泊等水体的PH值降到4.6以下时，水中动物的发育、繁殖会受到严重影响，甚至会发生死亡；(3)使土壤酸化，营养元素丧失，降低土壤的肥力。影响植被的生长，阻碍植物的光合作用、分泌作用，使植物的叶片变黄茎杆枯死；(4)腐蚀建筑材料和金属结构。世界上的三大酸雨区：欧洲、北美、中国。（四）环境污染及防治（1）大气污染??? 世界卫生组织规定：“大气中存在人为造成的污染物质，其含量或浓度及持续时间可引起多数居民的不适感，在很的大范围内危害公共卫生，并使人类和动植物处于受防碍的