教育教学过程管理督查方案.docVIP

纳雍乡教育管理中心 二○一二年教育教学过程管理督查方案 为了更好更快地推动我乡教育教学工作在新的起点上科学发展，切实增强做好教育工作的责任感、使命感和紧迫感，促进我乡教育教学质量不断提高，经研究，制定纳雍乡教育管理中心二○一二年教育教学过程管理督查方案。 一、督查目的 督查是管理过程的中继环节，是为实施计划管理目标而施加影响的必要手段，是推动学校工作的重要措施，各校必须明确督查的目的。 一是了解计划的执行情况、工作进度、教育教学质量、学生德、智、体、美、劳全面发展情况，以便及时地进行指导协调。 二是了解教师思想状况、工作能力和工作成绩，以便对其进行正确评价。 三是检查领导者自己的决策是否正确，工作效果如何，管理能力如何，以便及时调整完善。 二、组织建构 为加强对过程管理工作的领导，保障过程管理工作顺畅进行，特成立过程管理工作领导小组，其组成人员名单如下： 组 长：李 晶 副组长: 刘 晓 刘 杰 成 员：罗发章 李 旭 邓忠荣 周光丽 领导小组下设办公室，刘 杰兼办公室主任，李 旭具体负责办公室相关业务。 三、管理中心班子成员联系分工 李晶（主 任）：负责全乡教育的总体工作,联系鼠场小学。 刘杰（副主任）：协助主任工作，分管教学、禁毒、招生、计生，联系上红小学。 刘晓（副主任）：协助主任工作，分管安全、学生营养餐、党支部、维稳工作，联系纳雍中学。 李旭（业务员）：主抓全乡教育教学业务、教研教改、师资培训（含继续教育）工作、儿童接种、校园文化建设等工作，联系一心小学。 邓忠荣（会计员）：负责全乡财经管理、校产、工改、工资、教材、报刊、两免一补、教师职称评聘、教师三十年荣誉证书的申办工作，联系杨柳小学。 罗发章（两基专干）：主抓“两基”工作业务、普法、德育等工作，联系新普小学。 周光丽（后勤人员）：负责办公室的相关业务，外来人员接待等工作，联系纳雍小学。 四、督查方式 管理中心对各校常规管理的督查，每月一次全面检查和不定时抽查。其方式有专项、专题和全面检查等，根据常规管理的阶段性特点确定，进而达到督促整改、完善其管理之目的。常规管理所涉及的各项工作，经检查没有完成或者弄虚作假应付检查的，按考核细化措施对应量分，于当月工资兑现其扣款，并将检查结果报经乡党委政府研究，对校长实行诫勉谈话，对任课教师予以解聘现任职称或年度考核定为不合格或交流到离家较远的学校任教。 五、具体办法 遵照《纳雍乡学校、班主任和教师量化考核细则》对所属学校执行督促检查。 六、规范教学行为和教学业务规定的措施 1、作业布置要求 布置作业当精心设计，以学生为本，面向全体，注重个性发展原则，分层要求，有针对性地设计不同梯度的作业，使不同层面的学生都得到不同程度的训练，统筹兼顾好、中、差生的均衡发展，加强基础知识的掌握和基本技能的形成。作业量和难易程度适当，针对性强，练习方式多样化，注重培养学生提取信息和处理信息的能力、实践能力、分析问题和解决问题的能力。 作业批改要求 批改应及时，质量要好，减少评判性，增加鼓励性，以不同符号、线条直观醒目地指出作业错处，鼓励学生将其订正在下次作业中。作业批改赋予恰当的激励性批语。 3、作业次数：小学监测科目，一至三年级每周3次，四至六年级每周2次，初中语、数、外每两周3次，其余监测科目每两周1次，有课本的非监测科目，小学、初中每三周1次。 4、作文次数:三年级（含三年级）以上每两周1次。 5、作业容量：监测科目每次篇幅不少于1页，考查科目每次篇幅半页以上。 6、测试次数：每单元1次。 7、备课教案拟写要求：监测科目需按课时设计的要求认真拟写，构建课标要求、教材钻研、学生分析三维整合的教学策略，明确教学目的、要求，阐明教学重点、难点和教学准备，落实教学环节，感悟教学反思，教案篇幅每课时一页半以上，详案占50%，略案占50%，考查科目原则上当按要求详尽拟写，根据教师传授科目多的现状，暂不要求详案，略案需有教学目的、要求和教学内容的梗概。 8、检测课：必须有试卷、教案和成绩登记印证，教案当体现知识点验收的目的要求，即明确所检测的知识点，阐释题型设计内容的命题、立意。 9、讲评课（含作业、作文、试卷讲评）：有记录在案的讲评内容，包括各知识点的通过率，对教学状况和质量进行诊断，集中反映的问题及原因、解决问题的措施等，帮助学生剖析问题，查缺补漏，改进方法，提高学习水平。 10、复习课:必须有知识点的梳理，明确复习的重、难点，系统落实各知识点的复习过程。 11、练习课：必须有辅导学生练习的教学记录。 12、检查时间按周计算，作业、作文、测试每少1次，扣1分，作业容量不足1次的扣1分，各类备课教案每少1课