桥梁远景图(正式说课稿).docVIP

《桥梁远景图》说课稿 我说课的是《》下面就按说教材、说、说、说教学程序向各位评委。 （一）学习目标 确立本文学习目标的依据是：为了提升学生的语文素养。学生的语文素养不外乎包括学习语文的想象力，思维能力；阅读兴趣；写作水平。为此，特制定以下目标： 1、知识与技能：理清文章的结构脉络；理解本文说明顺序、多种说明方法；学习本文质朴、简洁、生动的说明语言特点。 2、过程与方法：以课本为基础情境导入，采用讨论、畅想等形式，通过师生互动，以自主、合作、探究的方式，帮助学生理清文章结构脉络，培养他们的思维想象能力。 3、情感态度价值观：了解桥梁有关知识，明确以科学精神进行大胆合理想象的重要性，理解科学创造的魅力，培养热爱科学的精神，激发学生对未来科技的热爱和向往。 （二）学习重、难点： 确立本文重难点的依据是：本文是一篇科普性说明文，作者创造性地想像了未来桥梁建筑的发展远景，用通俗生动的语言向大家介绍了桥梁方面的科学知识。为此确定了以下重难点： 1、重点： （1）弄清文章基本脉络和语言特点；（2）正确区分说明方法；（3）明确大胆合理想象的重要性。 2、难点：合理想象的层次性 四、说教法 我准备采用朗读概括法、默读评析法、辐射阅读法、延伸写作法等教法，来实现让学生既学会知识，又能增长能力的目的。 五、?说学法 教师为主导，学生为主体，质疑为主线的教学思路进行学法指导，采用主体思维法、小组讨论法及反馈练习法导入新课） 第4页（共4页）