国学-经典教育.pptVIP

日期：2013年1月13日 时间：下午1时至3时 地点：深圳 讲者： 珍惜米粮，把碗内的米饭，吃得干净。 经典诵读 * 「兒童讀經」之效 「讀經」是一種非常有效、有益的學習方法： 增強記憶力 增強學習能力 增強學習興趣 文化薰陶 * 「讀經」與「教育」的體會 「讀經」是教育的萬應靈丹嗎？ * 做人 行住 坐臥 理 ? 做事 「讀經」與「教育」的體會 「讀經」與「教育」的體會 * 做中國人 民族認同 文化經典 歷史 「讀經」與「教育」的體會 通識 獨立思考 「讀經」與「教育」的體會 因材施教？ * 「讀經」學做中國人 同一本書，同一課程 不同老師 會教出不同學生 * 「讀經」與「教育」的體會 據實際經驗觀察， 「大量讀經」不得法，可引致後遺症： 健康問題 傲慢 心胸狹窄 言行不一致 人際關係偏離 應對、表達、思考能力偏低 通識能力偏低 * 「讀經」與「教育」的體會 教育最重要的因素 是人 不是書，包括經典 「言教不如身教」 * 「讀經」與「教育」的體會 「讀經」是教育重要的部份。 「讀經」≠教育。 * 「教育」的体会 孩子学习的最有效方法是 随自然、随天性 * 「教育」的体会 孩子学习的最有效方法是 模仿 成人的一言一行，就是孩子模仿对像 有甚么样的老师，就有甚么样的学生 * 「教育」的体会 孩子学习的最有效方法是 模仿 最好的老师是父母 最好的学校是家庭 言教不如身教 * 「教育」的体会 孩子学习的最有效方法是 玩耍 从快乐中学习 到学习中快乐 * 「教育」的体会 孩子学习的最有效方法是 音乐 * 课程改革原则 * 课程要配合理念 - 知行合一 不需要教的不要教 不要小看小孩(小孩不小) 教学相长 三岁学习，九十三岁还受用的才教 * 礼貌宝宝 * 先求人格 - 德育主题 孝、弟、忠、信、 礼、义、廉、耻、 慈俭、谦和、 仁、爱、勇、智、 感恩、知足、包容、善解、 诚、谨、勤学、 尊重、关怀 * 先求人格 弟子规 圣人训 首孝弟 次谨信 泛爱众 而亲仁 有余力 则学文 《弟子规?总叙》 * * 子女向父母奉茶，以表孝道 子女为父母亲搥背，爸妈甜在心头 * 儿童代表学校送赠礼物予家长，更送上甜丝丝一吻 包容篇 - 各国共融 * 包容篇 - 爱国爱港 * 包容篇 - 庆祝各国国庆 包容篇 - 庆祝各国国庆 * 现今社会现象我们的学生怎么了？ 身体健康吗？ 幼儿园生带眼镜 现今社会现象我们的学生怎么了？ 身体健康吗？ 小学生痴肥 现今社会现象我们的学生怎么了？ 身体健康吗？ 小、中学生患糖尿病，高血压 现今社会现象我们的学生怎么了？ 心理健康吗？ 小、中学生患抑郁症 现今社会现象我们的学生怎么了？ 心理健康吗？ 校园吸毒问题 现今社会现象我们的学生怎么了？ 孩子有证书… * 孩子有证书… 能自理吗？能自制不上网吗？ 现今社会现象我们的学生怎么了？ * 孩子有证书… 懂礼貌吗？ 现今社会现象我们的学生怎么了？ * 孩子有证书… 懂礼仪、应对吗？ 现今社会现象我们的学生怎么了？ * 孩子有证书… 懂孝顺、感恩、尊重、诚实吗？ 现今社会现象我们的学生怎么了？ * 现今社会现象我们的学生怎么了？ 孩子有证书… 有文化、懂历史吗？ 人望高处 * 现今社会现象 – 我们的教育怎么了？ 是.. 把事情做对， 还是.. 做对的事情？ 回归教育的本质 唐君毅老师 * * 做人， 做中国人， 做现代世界本国人。 教育的本质 做人--- 健康 健康身体　－生活习惯、健康饮食、运动 健康心理　－开朗、 正面、 志向 健康灵性　－正确价值观、信仰 、 、 做人--- 处世 自理　－　 起居 群处　－　互助、服务、礼貌 常识 (勿「五谷不分」) 动手 (勿「四体不勤」) 做人---行为道德 孝弟忠信、礼义廉耻 * 我们的社会怎么了？ 小悦悦事件中 - 唯一的「人」 生命提升次第 -儒家 仁者，人也 《孟子》四端 无恻隐之心，非人也， 无羞恶之心，非人也， 无辞让之心，非人也， 无是非之心，非人也。 生命提升次第 - 儒家 人之异于禽兽者几希 -孟子 * 生命提升的次第 从禽兽…到人 生命提升的次第 圣人 贤人 君子 士人(英雄、豪杰) 庶人 小人(卑鄙、无耻、贪婪) 「衣冠禽兽」 「禽兽不如」 中国文化：儒、道、释 核心价值 生命探索和提升 * 做本国人 认识、认同本国 民族 文