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* * * * * * * * * 在线教育与混合式学习 陈圣日 上海市七宝中学 2017年 3月 在线同步 在线异步 视像中国在线课程 开发的宗旨：培养自我管理、创意思维、全球意识、终身学习核心素养 在线课程 文化交流课程 远程拓展课程 网络课程 各地优质校本课程 实践基地课程 革命博物馆课程 触摸信息技术前沿 人生职业规划系列课程 两岸三地远程读书系列活动 埠际远程辩论赛 “视像中国” vChina 多元 共生 超越 校园教育 固有的教学模式 资源共享 教育均衡 校园文化 社会文化 混合式教学 在线课程 在线同步课程 在线异步课程 视像中国网络课程 走进航天 01 走进航天人 02 认识太空飞船 03 认识火箭 05 认识卫星 06 航天思维 07 认识导弹 04 探索航天未来 08 以航天为例---模块化设计 混合式学习 学习环境、学习资源、学习媒介、学习方法 学习资源混合 社会资源 高校团队 一线教师 远程中心 提供专业的学习内容 二度开发 适合中学生学习 学习内容优化 搭建网络平台 协调学习资源 课程呈现方式混合 学习导语 微视频 航空小知识 拓展阅读 论坛 测验题 + + + + 学习资源混合 符合特点 教学内容的选择和组织 探索分层教学 学习活动设计 学习资源优化 调节适应 优化提升 凸显互动 社会|知识|学生 基础|进阶|提高 互动|提问|启发 分析|设计|改进 北师大二附中 上海闵行二中 宁波春晓中学 宁波新城第一实验学校 上海康城实验学校 深圳南山实验麒麟中学 宁波曙光中学 宁波第七中学 佛山南海里水高中 佛山南海黄岐中学 上海闵行明星学校 北师大南山附属学校 上海闵行中学 南山外国语学校（集团）滨海中学 上海七宝中学 北京56中学 学习者混合 实施方式混合 混合式学习 线上线下混合、实时非实时互动整合、课内课外融合、多元化活动方式结合 面对面教学活动 ﹒讲授 ﹒协作 ﹒研究 …… 在线自主学习活动 ﹒阅读 ﹒观看 ﹒测试 …… 在线课程 基地实践 线下指导 迁移 真实情境 在线学习 空中课堂 吸收 虚拟环境 在线学习，自定步调 在线辅导工具 辅导形式 学生参与度 平台 发布通知、论坛答疑、交流反馈、测验 在线参与度高 QQ群 发布通知、答疑、交流反馈、及时相应 学生最喜欢的工具 微信 推送课程小知识、发送重要通知 喜欢看，但没有手机 邮件 发送重要的课程通知 经常查看邮件 空中课堂，对话专家 团队学霸 …… 高校专家 国内 国外 职业专家 心理 航空 航天 …… …… 线下指导，纳入课程 学科融合 心理健康 科学 信息技术 线下指导，纳入课程 《探索自我》 —— 价值观探索 课堂学习活动 在线学习活动 热身活动 我希望我是…… 价值观与生涯发展（视频） 渔夫和商人的故事(文本） 身边的成长故事（视频） 谁应该对公主之死负责 人生拍卖 混合 线下指导，纳入课程 尊重差异，走班教学 宣传 课程 自主报名 现场测试 了解 水平 班级重组 进阶常规 分层教学 尊重差异 《触摸信息技术前沿》课程实施为例 2014.11~2015.1 | 宁波春晓中学 | 初二学生 | 37名 平均学习时间情况（min） 互联网 移动计算 社会计算 物联网 数字媒体 高性能计算 云计算 59.49 73.19 51.32 40.90 29.42 24.93 17.00 线下指导，纳入课程 线下指导，纳入课程 《探索自我》与心理课整合 《探索职业之航天》与信息技术课整合 线下小组合作探究学习 基地实践，体验试水 上海航天局 东航飞培中心 上海闵行区闵莘茶城 …… 实施方式混合 混合式学习 线上线下混合、实时非实时互动整合、课内课外融合、多元化活动方式结合 面对面教学活动 ﹒讲授 ﹒协作 ﹒研究 …… 在线自主学习活动 ﹒阅读 ﹒观看 ﹒测试 …… 在 线 课 程 基地实践 线下指导 迁移 真实情境 在线学习 空中课堂 吸收 虚拟环境 在线学习评价内容 实践反思---混合式教学模式 提高课程完成率 推动学习者走向学习中心 2014年航空课程 298名 68名 24名 完成率8% 2015年航空课程 375名 253名 195名 完成率55% 实践反思---混合式教学模式 提高课程完成率 推动学习者走向学习中心 学生的网络学习适应性也有所提高 THANKS * * * * * * * * * * *