（全国版）2017届高三数学二轮复习 第二部分 考前30天 策略（二）三 分类讨论思想课件 理.pptVIP

* 三、分类讨论思想——求解数学问题最简便的技巧 [典例]　(2015·山东高考)已知函数f(x)＝a＋(a0，a≠1)的定义域和值域都是[－1]，则a＋b＝________ [解析]　当a1时函数f(x)＝a＋b在上为增函数由题意得无解．当0a1时函数f(x)＝a＋b1，0]上为减函数由题意得解得所以a＋b＝－. [答案]　－由概念、运算、性质引起的分类讨论 　 (1)由于f(x)＝a＋b中a的范围没有确定故应对a进行分类讨论即a＞1或0＜a＜1.2)应用指数、对数函数时往往对底数是否大于1进行讨论这是由它的性质决定的．在处理分段函数问题时首先要确定自变量的取值属于哪个区间段再选取相应的对应法则离开定义域讨论问题是产生错误的重要原因之一．　 [应用体验] 1．已{an}的前n项和S＝P－1(P是常数)则数列{a是(　　)等差数列　　　　　　　．等比数列等差数列或等比数列 ．以上都不对 解析：选　∵S＝P－1＝P－1＝S－S－1＝(P－1)P－1(n≥2)．当P≠1且P≠0时是等比数列；当P＝1时是等差数列；当P＝0时＝－1＝0(n≥2)，此时{a既不是等差数列也不是等比数列． 2．已知函数f(x)＝且f(a)＝－3则f(6－a)＝(　　)－　　　　　　　　　B．－－ D．－ 解析：选　由于f(a)＝－3若a≤1则2－1－2＝－3整理得2－1＝－1.由于2所以2－1＝－1无解；若