特色型法律诊所教学体系的构建——以资源环境法律诊所教学为例.pdfVIP

中@地质舷育 CHINESE GEOLOGICAL EDUCATION 2016 年第3 期 51 特色型法律诊所教学体系的构建 一一以资源环境法律诊所教学为例 才惠莲 中国地质大学(武、汉)公共管理学院，湖北武汉 430074 摘 要:法律诊所已成为我国高校实践型法律人才培养的新载体，特色型诊所是法律诊所发展的重要趋势。 资摞环境法律诊所围绕资晾环境法律制度与实践开展教学活动，以资源环境实务法律人才培养为目标，依据 建构主义学习理论构建法律诊所教学体系，以期对特色型法律诊所教育发展有所禅益。 关键词:建构主义;特色型诊所教育;教学体系 中图分类号: G642 文献标i只码:A 文章编号: 1006-9372 (2016) 03-0051-06 Title: Characteristic Type of Law Clinic Education System一一take resources and environment law clinic course for example Author(s): CAI Hui-lian Keywords: law clinic; characteristic clinic education; teaching sγstem 构主义学习理论的学习观认为，学习不是由教师 一、建构主义学习理论指导下的法律诊所教 把知识简单地传递给学生，而是由学生自己建构 学模式 知识的过程;学生不是简单被动地接收信息，而 (一)建构主义学习理论 是主动地建构新意义，是根据自己的经验背景， 建构主义学习理论是指导法律诊所教学的重 对外部信息进行主动地选择、加工和处理，从而 要理论基础之一。法律诊所教学依据学习与 获得自己的意义。学生在法律诊所学习的过程中 教育双向建构的宗旨，教授者在情境中引导 主要是以援助者或法律服务者、受询者的身份置 学生主动学习，学生通过参与解决法律实务问题， 身于真实法律关系中，通过主导法律矛盾和问题 完成法律规范的解析及新知识的建构。建构主义 解决的过程以实现法律知识的重新建构。 学习理论的教学观认为，教授者传授知识应从解 (二)法律诊所教学模式 答问题开始，让学生在解析矛盾和解决实际问题 法律诊所教学是依据诊所教育模式，依托法 的过程中完成学习。在法律诊所的教学中，教师 律咨询服务平台、围绕诊所课程把法学理论与实 引导学生进入复杂的真实案情，指导学生积极搜 践相结合的教学方式。法律诊所教学是 20 世纪 60 集和分析案件相关信息资料，推动学生对案件中 年代美国耶