实施可持续发展战略说课课件.pptVIP

一次性筷子 的大量使用 生产商为谋取利益大量生产 森林资　源锐减 土地荒漠化 危及人类自身的生存 联系生活 举例说说你所了解的浪费资源、不合理利用资源的行为或现象。 活动二： 我国的资源状况： 我国的自然资源总量___、种类___，人均资源占有量___、 开发难度___。 理性思考 活动三： 大 多 少 大 * 《 说 课》 说课的含义 广义: 以教师口头语言表达为主，以教育科学理论和教材为依据，针对每节课的具体特点，以教师为对象，对其进行培训和培养的组织形式，它是有计划、有目的、有组织的促进教师深入备课，提高教师素质进而提高教学质量的教研活动。 说课的含义 狭义: 以教师口头语言表达为主，以教育科学理论和教材为依据，针对每节课的具体特点，以教师为对象，在备课和上课之间进行的教研活动。 说课与讲课： 　 2、表达方式和内容各有侧重 1、对象不同 3、活动形式不同 说课与备课的关系 区别： 1、先后之别 2、动静态之别 3、侧重点各异 联系： 1、地位一致 2、目的相同 说课在教学中的意义 1、说课可以增强教师学习和运用教育理论的自觉性，全面提高自身素质,促进专业成长 2、说课可以优化课堂结构和教学过程，提高教学效率与水平 3、说课有助于提高教研活动的质量与效益 撰写说课稿应注意的问题： 1、备课要充分 ，先书写教案和制作教学课件 2、说课环节要完整、条理清晰（总分形式） 3、注重运用承上启下的过渡语言做环节间的衔接 撰写说课稿应注意的问题： 4、内容要有理论依据和专业深度，语言要规范易懂 5、所说环节要有详略之分（教学过程详说），突出特色和亮点 （说 课） 实施可持续发展战略 新乡市十中 魏 巍 说课内容 一、教材分析 二、学情 教法 学法 三、教学过程设计 一、教材分析 1、教材的地位和作用 2、教学目标 3、教学重点、难点 1、教材的地位和作用 《实》是人教版九年级第四课——了解基本国策与发展战略的第四框。这一框是继前三框学习的我国实行的对外开放、保护环境、计划生育的基本国策和科教兴国发展战略之后，通过让学生了解我国面临的严峻的资源形势以及自然资源的状况，让学生理解我国实施的又一发展战略——可持续发展战略，树立科学的发展观。 1、知识目标：要正确处理好人口、资源、环境 之间的关系，坚持科学的发展观，走可持续发展之路 2、能力目标：认识科学发展观的含义，提高正确人口、资源、环境之间关系的能力 3、情感、态度、价值观目标：体会人口、资源、环境之间关系，树立科学的发展观。 教学目标 教学重点、难点： 我国实施可持续发展战略 的原因及内涵 二、学情 教法 学法 1、学情分析 2、运用的教法 3、学法指导 1、学情分析：（1）人口、资源、环境问题已是世界性问题，这方面的宣传很多，但大部分学生的认识流于表面，缺乏深入的思考，因此有必要对学生进行该方面的教育（2）学生对矛盾问题的辨别分析、对美好生活的追求，是本框学生学习的兴趣根源。 2、运用的教法：采用直观教学，学生自主探究、教师点拨的教学方法 3、学法指导：思考评价法、自主探究法、总结反思法、分析归纳法等 三、教学过程设计 非法冶炼有色金属 滥伐后的荒山 他们取的是饮用水 秸秆燃烧的壮观场面 水土流失 与人争夺空间的沙丘 飘扬的“彩旗” 藏羚羊之死 工业废水流入耕田 炼锌炉的浓烟 沙尘暴席卷而来…… 干旱的土地 关于一次性筷子的思考 活动一： *