专题复习一数学思想方法.docVIP

专题复习一数学思想方法 数学思想方法是把知识转化为能力的桥梁，是解题规律的总结，是达到以点带面、触类旁通、摆脱题海的有效之路．因此我们应抓住临近中考的这段时间，去研究、归纳、熟悉那些常用的解题方法与技巧，从而为夺取中考高分搭起灵感和智慧的平台． 初中数学中的主要数学思想有整体思想、化归思想、分类讨论思想、数形结合思想、方程和函数思想等．由于我们前面各种思想方法均有渗透，故本专题只是侧重如下几个思想方法予以强化． 类型之一　整体思想 　(2015·菏泽)已知m是方程x2－x－1＝0的一个根，求m(m＋1)2－m2(m＋3)＋4的值． 【思路点拨】　先将代数式化简，然后根据m是方程x2－x－1＝0的一个根，得关于m的等式，再整体代入求值． 【解答】　原式＝m(m2＋2m＋1)－m2(m＋3)＋4 ＝m3＋2m2＋m－m3－3m2＋4 ＝－m2＋m＋4 ＝－(m2－m)＋4. ∵m是方程x2－x－1＝0的一个根， ∴m2－m－1＝0，即m2－m＝1. ∴－(m2－m)＋4＝－1＋4＝3. 整体思想就是在解决问题时，不是着眼于它的局部特征，而是把注意力和着眼点放在问题的整体结构上，通过对整体的把握和运用达到解决问题的目的． 　　　　　　　　　　　　　　　 1．(2015·天门)已知3a－2b＝2，则9a－6b＝________. 2．(2015·呼和浩特)若实数a、b满足(4a＋4b)(4a＋4b－2)－8＝0，则a＋b＝__________． 3．(2015·绵阳)关于m的一元二次方程nm2－n2m－2＝0的一个根为2，则n2＋n－2＝________. 4．(2015·北京)已知2a2＋3a－6＝0.求代数式3a(2a＋1)－(2a＋1)(2a－1)的值． 类型之二　分类思想 　(2015·襄阳)在?ABCD中，AD＝BD，BE是AD边上的高，∠EBD＝20°，则∠A的度数为________． 【解答】　本题分两种情况讨论： 如图1，当BE在△ABD的内部时，∠1＝90°－∠EBD＝90°－20°＝70°. ∴∠A＝∠ABD＝(180°－∠1)＝55°. 如图2，当BE在△ABD的外部时，∠1＝90°＋∠EBD＝90°＋20°＝110°. ∴∠A＝∠ABD＝(180°－∠1)＝35°. 故答案为55°或35°. 在几何问题中，当图形的形状不能确定时，需要根据图形的已知边角及图形的特征进行分类画图；在代数问题中，当某个字母的取值不能确定时，也应根据条件对字母的取值进行分类讨论．特别是对等腰三角形或直角三角形的形状不定进行分类在压轴题中渗透较多． 1．(2015·烟台)等腰三角形三边长分别为a，b，2，且a，b是关于x的一元二次方程x2－6x＋n－1＝0的两根，则n的值为(　　) A．9 B．10 C．9或10 D．8或10 2．(2015·黄石)当1≤x≤2时，ax＋20，则a的取值范围是(　　) A．a－1 B．a－2 C．a0 D．a－1且a≠0 3．(2015·襄阳)点O是△ABC的外心，若∠BOC＝80°，则∠BAC的度数为(　　) A．40° B．100° C．40°或140° D．40°或100° 4．(2015·东营)若分式方程＝a无解，则a的值为________． 5．(2015·黄冈)在△ABC中，AB＝13 cm，AC＝20 cm，BC边上的高为12 cm，则△ABC面积为________cm2. 6．(2014·株洲调研)已知：如图，O为坐标原点，四边形OABC为矩形，A(10，0)，C(0，4)，点D是OA的中点，点P在BC上运动，当△ODP是腰长为5的等腰三角形时，则P点的坐标为__________________． 第6题图　　第7题图 7．射线QN与等边△ABC的两边AB，BC分别交于点M，N，且AC∥QN，AM＝MB＝2 cm，QM＝4 cm.动点P从点Q出发，沿射线QN以每秒1 cm的速度向右移动，经过t秒，以点P为圆心， cm为半径的圆与△ABC的边相切(切点在边上)，请写出t可取的一切值________(单位：秒)． 类型之三　转化思想 　　(2015·黄石)解方程组： 【思路点拨】　原方程组存在二次方程，先将二元一次方程化简，用未知数x表示未知数y，再根据方程组的特点进行消元求解． 【解答】　由②得4y2＝4－4x＋3x2.③ 把③代入①，得x2－x＝0.解得x1＝0，x2＝. 当x1＝0时，y1＝1；当x2＝时，y2＝－. ∴原方程组的解为 化归意识是指在解决问题的过程中，对问题进行转化，将“未知”转化为“已知”、将“陌生”转化为“熟知”、将“复杂”转化为“简单”的解题方法，其核心就是将有待解决的问题转化为已有明确解决的问题，以便利用已有的结论来解决问题． 1．(2014·