学业考试复习专题：科学方法.pptVIP

21世纪教育网 科学方法专题 一、控制变量法 1、控制变量法：是指在研究和解决问题的过程中，对影响事物变化规律的因素和条件加以人为控制，只改变某个变量的大小，而保证其它的变量不变，最终解决所研究的问题。 2、涉及实验：蒸发的快慢与哪些因素有关；滑动摩擦力的大小与哪些因素有关；液体压强的大小与哪些因素有关；浮力的大小与哪些因素有关；压力的作用效果与哪些因素有关；滑轮组的机械效率与哪些因素有关；动能的大小与哪些因素有关；重力势能的大小与哪些因素有关；导体的电阻与哪些因素有关；探究电流与电压的关系；探究电流与电阻的关系；探究电流做功的多少与哪些因素有关；探究电流的热效应与哪些因素有关；探究电磁铁的磁性强弱与哪些因素有关等。 一、控制变量法 例1：为研究甲、乙两种不同植物是否会争夺土壤中的养分，某人设计了四个不同实验装置，如图所示，各装置中地下部分都处于相同环境的盆中，地上部分所处的都是透明的封闭容器。 ①为了达到本实验的目的．应比较装置______(填装置编号)之间的植物生长差异。 ②以装置①、装置④来进行对照实验。这样的实验设计是______(选填“合理”或“不合理”)的。请说明具体的理由：_______________ 。 ①② 不合理 地上环境没有提供独立的相同的生长空间 二、对照法 实验组：是接受实验变量处理的一组。 对照组：对实验假设而言，是不接受实验变量处理的一组。 例2：为验证光是植物生长发育的必要条件，设计如下实验：选择生长状况一致的小麦幼苗200株，随机均分为实验组和对照组；分别处理并预期结果。下面是关于实验的处理方法和预期结果的几种组合，其中正确的是： ①实验组　　　②对照组　　③黑暗中培养　 ④在光下培养　⑤生长良好　⑥生长不良 A．②③⑤　　 B．①③⑥　 　 C．①④⑤　 　 D．②④⑥ B 二、对照法 例3：为探究维生素B和锌能否有助于提高精液质量，荷兰和英国科学家对血液和精液样本中维生素B和锌元素水平基本相当的四组男性，在相同条件下进行26个星期的补充实验，记录结果如下表。（注安慰剂是指不含硫酸锌和维生素B的试剂） 试剂 实验开始精子细胞数:万个/ml 实验结束精子 细胞数:万个/ml A 硫酸锌＋安慰剂 1950 2050 B 维生素B＋安慰剂 1952 2045 C 硫酸锌＋维生素B 1955 2060 D 安慰剂＋安慰剂 1954 1955 在这一实验中作为对照实验组的是 组，根据记录的数据，可以得出结论是：　　　　　。 D 维生素B和锌都有助于提高精液质量 三、建立模型法 1、概念：实际现象和过程一般都十分复杂，涉及到众多因素，采用模型方法可起到简化和纯化的作用，忽略次要因素，从复杂事物中抽象出理想模型，合理近似的反应所研究事物的本质特征。这种研究问题的方法叫建立模型法。 2、涉及的实验：光线(光线是看不见的,我们使用一条看得见的实线来表示)；磁感线(为了研究磁场,我们引入一条线将研究的问题简化,其实这条线并不存在)；研究肉眼观察不到的原子结构时，建立原子核式结构模型；电路图是实物电路的模型；力的示意图或力的图示是实际物体和作用力的模型；实验室常用手摇交流发电机及挂图来研究交流发电机的原理和工作过程（柴油机、汽油机模型等） 三、建立模型法 例4：图甲是卢瑟福用α粒子轰击原子而产生散射的实验，在分析实验结果的基础上，他提出了图乙所示的原子核式结构，卢瑟福的这一研究过程是一个（ ） A、建立模型的过程 B、得出结论的过程 C、提出问题的过程 D、验证证据的过程 A 例5：物理学中常把实际的研究对象看成物理模型，例如可以把盘山公路看作一个斜面模型。如右图所示的甲、乙两棵树，它们根系的深浅及发达程度基本相同。当我们研究哪棵树容易被大风吹倒或折断时，可以把树看作是一个 　　 模型。由此就可以判断出 　 树容易被吹倒或折断。 三、建立模型法 杠杆 乙 四、等效替代法 1、等效替代法：将直接解决不了的科学问题，通过变通替代的办法间接解决而达到效果完全相同的方法。或是在保证某种效果（特性和关系）相同的前提下，将实际的、复杂的科学问题和科学过程转化为等效的、简单的、易于研究的科学问题和科学过程来研究和处理的方法。 2、涉及的实验：在研究串并联电路的总电阻时，也用到了这种方法；在平面镜成像的实验中，我们利用两个完全相同的蜡烛，验证物与像的大小相同，因为我们无法真正的测量物与像的关系，所以我们利用了一个完全相同的另一根蜡烛来等效替代物体的大小 ；用浮力替代液体对物体的各个方向的压力。 四、等效替代法 例6：探究物理规律和解决实际问题常运用到许多重要的物理思想和方法。下列过程中运用了“等效替代”方法的是（