上海市茸一中学2015-2016学年八年级(上)期中物理试卷(解析版).docVIP

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上海市茸一中学2015-2016学年八年级(上)期中物理试卷(解析版)

2015-2016学年上海市茸一中学八年级(上)期中物理试卷   一、选择题(每小题2分,共20分) 1.物理来源于生活,学好物理要注意观察,下面估测数据不符合实际的是(  ) A.成年人正常步行5min通过的路程约为360m B.学校的旗杆高度约80dm C.正常人10次脉搏的时间约为10s D.《物理》(八年级第一学期试用本)一书的质量为0.015kg   2.小王在学校“艺术节”演出前调节了二胡琴弦的松紧程度,他是为了改变声音的(  ) A.音调 B.响度 C.音色 D.振幅   3.为了研究单摆摆动的周期与摆线长度的关系,应保持(  ) A.摆线的长度和摆球的质量不变,改变摆动的幅度 B.摆线的长度和摆动的幅度不变,改变摆球的质量 C.摆动的幅度和摆球的质量不变,改变摆线的长度 D.摆动的幅度和摆球的质量,摆线的长度都不变,改变摆球的形状   4.小超为了检验躺着和站立时身体长度是否有差异,下列几种刻度尺哪种最合适(  ) A.量程15 厘米,最小分度值0.5 毫米 B.量程10米,最小分度值1分米 C.量程30分米,最小分度值1分米 D.量程3米,最小分度值1毫米   5.下列有关声与光的说法中正确的是(  ) A.“声”和“光”都能发生反射 B.光在空气中的传播速度约为340m/s C.“蟋蟀在鸣叫”说明蟋蟀是声源;“金光闪闪”说明金子是光源 D.超声和次声的传播都不需要介质   6.一条光线垂直平面镜入射时,反射角大小为(  ) A.90° B.60° C.30° D.0°   7.甲乙两物体都做匀速直线运动. 已知甲、乙物体速度之比为4:5,所用的时间之比为3:2,则甲乙两物体通过的路程之比为(  ) A.4:3 B.5:2 C.6:5 D.2:5   8.某物体做匀速直线运动,关于速度、路程和时间三者的关系,下列说法中正确的是(  ) A.由公式v=可知:速度与路程成正比 B.由公式v=可知:速度与时间成反比 C.由公式s=vt可知:路程与时间成正比 D.由公式s=vt可知:路程与速度成正比   9.目前光污染越来越严重,白亮污染是普遍的一类光污染,建筑物的玻璃幕墙、釉面砖墙、磨光大理石和各种涂料都能造成白亮污染,形成白亮污染的主要原因是由于(  ) A.光的反射 B.光有能量 C.光的折射 D.光沿着直线传播   10.水平地面上的甲、乙、丙三小车同时同地在同一直线做匀速运动,甲、乙的s﹣t图象,如图所示.运动10秒时,甲与乙的距离为0.5米、甲与丙的距离为0.3米,下列关于丙运动情况的判断,正确的是(  ) A.丙的速度一定大于甲的速度 B.丙的速度可能小于乙的速度 C.丙与甲的运动方向一定相同 D.丙与乙的运动方向可能相反     二、填空题(共37分) 11.2015年6月20日,华亭湖举行了松江区第七届端午龙舟赛,如图所示,发出的阵阵鼓声是由于鼓面的      而产生的.鼓声通过      这种介质传到观众耳中的.若以5米/秒的速度匀速行驶3分钟,则通过的路程为      米,第7秒内通过的路程为      米.以运动的龙舟为参照物,站在岸边观看的观众相对于它的      发生了变化,所以是      (选填“静止”或“运动”)的.   12.物理学中用速度这个物理量来表示物体      .某同学骑自行车的速度为15      (填上合适的单位),其物理意义是      .   13.2004年,中国正式开展月球探测工程,我国首辆月球车(月球巡视探测器)“玉兔号”成功登上月球如图3,月球车的设计质量为140      (选填“克”或“千克”),物理学中把      叫做质量,符号为      .从地球到月球,月球车的质量      (选填“变大”、“不变”或“变小”),因为它是物质的一种      .随着科技的发展,我国载人登月盛举指日可待.在月球上的宇航员面对面的交谈是需要借助无线电通讯设备,这是因为      .   14.课堂上,教室里各个位置的同学都能看到黑板上的字,这是因为光在黑板上发生      (选填“漫”或“镜面”)反射的缘故,它      (选填“遵循”或“不遵循”)光的反射定律;个别同学被前方高个子同学挡住,看不到黑板上的一些字,这是因为      的缘故.光在      中的传播速度最大,数值是      米/秒.   15.一束与镜面成40°角的光线射到平面镜上,入射角是      °,反射光线与入射光线的夹角是      °,光线的传播方向被改变了      °;若入射光线方向保持不变,将平面镜绕入射点沿顺时针方向转动10°,则反射光线与入射光线的夹角为      °.   16.实验是学习物理的重要手段,在实验时我们经常使用不同的实验方法来完成实验,如:在探究单摆的振

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