福建省厦门市集美区灌口中学八年级生物下册 地球上生命的起源教案 新人教版.docVIP

地球上生命的起源 课题 第一节 地球上生命的起源 备课日期 课型 新授课 教 学 目 标 知识与技能 过程与方法 解释米勒实验的设计原理及结果，锻炼运用证据和逻辑进行分析和推测的能力； 情感态度 与价值观 关注生命起源的不同观点，以及新的研究进展； 教学重点 描述“化学起源说”中关于生命起源的过程、关注生命起源的各种观点。 教学难点 描述“化学起源说”中关于生命起源的过程。 教学方法 资料分析讨论法 课前准备 1.有关宇宙起源、星系形成和生命起源假说的资料 2.学生课前通过阅读科普书籍了解生命起源的各种观点 课时安排 1课时 教学内容 板书设计: 1．科学的推测 2．生命的起源 （1）原始的地球条件 （2）原始海洋 （3）米勒的实验 教学设计 学习内容 学生活动 教师活动 导入：世界各地关于生命起源的神话传说 阅读资料 展示《圣经》片段和“女娲造人”、“自然发生说”的古文，将学生带入悠远而神秘的氛围，引导学生产生兴趣 原始地球的形成 学生代表介绍宇宙大爆炸、星云假说，其余学生根据资料总结原始地球状况 帮助学生代表准备发言，提供视频和图片资料，指导学生推理、总结 米勒实验证明了原始地球可以产生生命起源所必须的小分子的有机物 观察米勒实验的装置，分析实验设计的原理和结果 提供资料，指导学生观察、分析，简单讲解有关化学知识 从有机物到细胞的过程 观察