位置与方向导学案.doc

《位置与方向》学案（一） 课题 认识东南西北 课型 新授课 案序 第一单元第1课时 ?时间 2012.2.21. 学习内容 人教版课标教材三年级下册第3页例1及做一做，练习一第1、2题。 学习目标 1．结合具体情境，认识东、南、西、北四个方向，能用给定的一个方向辨认其余的三个方向，并能用这些词语描述物体所在的方向。 2．在辨认、描述、交流物体所在方向等数学活动中，体验生活中方位的知识，探索辨认方向的方法，发展空间的观念。 3．能够积极参与辨认、描述、交流物体所在方向的数学活动，并在活动中体会方位知识的作用和价值，感受方位知识与日常生活的密切联系。 学习重点 能根据自身方位辨认东、南、西、北四个方向。 学习难点 体会东、南、西、北四个方向之间的关系。 学 案 自主学习 1．说说“前、后、左、右”各是哪位同学。 2．组织活动：面向黑板，指一指前、后、左、右。 3．谁认得东、西、南、北方向？你是怎样认识的？ 交流合作 1．初步认识东、南、西、北 （1）各小组选4名同学站好，拿出东、西、南、北的标牌。提问：你们每个人应该拿哪一张标牌，说说你们是怎么知道的？ （2）分组讨论，并根据已有的生活和知识经验进行判断：太阳从（ ）边升起，从（ ）边落下。 （3）课件出示天安门图，说说天安门城楼、国旗、人民英雄纪念碑、毛主席纪念堂、人民大会堂、博物馆等各在什么方向？ 2．初