中国新闻传播史教学大纲.doc

《网络传播概论》教学大纲 课程名称：网络传播概论 课程编号适用专业：广播电视新闻学 学时：30 学分:2 课程的地位和作用 《网络传播概论》课程是一门和时代发展结合比较紧密的专业限选课程，是在《新闻心理学》、《新闻采访与写作》、《新闻学原理》等课程的基础上开设的。 课程教学目的 使学生通过对网络传播的特征、问题及相关对策的了解、各类网络媒体的经营与管理状况的了解、网络新闻媒体的基本状况，发展前景，发展思路等的初步了解。 三、 课时分配 教学内容（章、节） 讲授学时 观摩、讨论 导论 电视艺术的崛起 什么是电视艺术 电视艺术的类别 电视艺术的语言系统 画面语言 有声语言 造型语言 镜头语言 编辑语言 特技语言 符号语言 文字语言 电视艺术的思维方式 电视艺术的思维元素 电视艺术的思维要点 电视艺术的思维方式 2 2 4 电视文学 电视小说 电视散文 电视诗 电视报告文学 3 1 电视艺术片 什么是电视艺术片 电视风光艺术片 电视风情艺术片 电视音乐艺术片 电视舞蹈艺术片 电视专题艺术片 电视文献艺术片 电视民俗艺术片 电视艺术片的审美特征 电视艺术片的艺术价值 3 1 电视剧 电视剧观念的变化和演递 电视小品、短剧 电视单本剧 电视连续剧 电视系列剧 通俗电视剧 电视历史剧 纪实性电视剧 电视剧的地域特色 电视剧的观念创新与理论建设 3 1 电视综艺节目 什么是电视综艺节目 电视综艺节目的电视化 电视综艺晚会 电视文艺节目 电视综艺栏目 电视选秀栏目 电视综艺节目的审美特性 电视综艺节目的创作 3 1 电视纪实艺术 电视纪实作品的发展轨迹 电视纪实作品的独特价值和意义 电视纪实作品界说 电视专题片的创作 电视纪录片的创作特征 电视纪录片创作思辨 电视纪录片的重要走向 电视纪实艺术创作理念的演递及争 电视艺术的审美特征 兼容性 多样性 参与性 当代性 3 2 1 四、 有关说明 与相关课程的衔接：前续课程：《电视摄影与摄像》，同期课程包括《影视美学》、《视听语言》，后继课程包括《优秀电视节目赏析》。 周学时/总学时：3学时/周，理论学时30学时。另实践学时16学时。 开课学期：第五学期。 教学方法： 教学方法采用老师教授、专题讨论、作品观摩、论文写作等方式进行。课程讲授占总课时的三分之二，其他各项约占总课时的三分之一。 理论联系实际，学生在创作实践中理解和深化理论，初步具备实践创作的能力。 考查方式：论文 五、 教学参考资料 1、《现代网络技术教程》．电子工业出版社．张公忠著．2004年 2．《下一代传媒》．清华大学出版社．李希光等主编．2004年 3．《网络传播学概论》．复旦大学出版社．张海鹰,腾谦著．2005年 4．各类网络新闻网站