作文评分标准.pptx

高考作文评分标准包括基础等级和发展等级两大部分。 一、基础等级 基础等级又分为内容等级和表达等级。内容标准分为四个等级“切合题意、中心突出、内容充实、思想健康、感情真挚”;“符合题意、中心明确、内容较充实、思想较健康、感情真实”;“基本符合题意、中心基本明确、内容单薄、思想基本健康、感情基本真实”; “偏离题意、中心不明确、内容不当、思想不健康、感情虚假”。其中“题意”“中心”和“内容”这三项比较重要，而“题意”是重中之重。 高考作文评分标准把“题意”“中心”和“内容”各分为四个梯度：;“题意”：①切合题意。所写内容选择角度非常符合材料内容及含意涉及的范围;②符合题意。所写内容选择角度基本符合材料内容及含意涉及的范围;③基本符合题意。尚能把握材料，行文有所游离;④偏离题意。指仅仅抓住材料中枝节来立意行文。 “中心”：①中心突出。能够紧紧围绕中心主题构思作文;②中心明确。指能够围绕主题构思行文;③中心基本明确。尚有中心，但个别游离中心;④中心不明确。无明确主题，或脱离材料含意作文。 ;“内容”：①内容充实。所写文章材料丰富，能够充分表现主题，同时论证也很充分;②内容较充实。选事例典型，虽然材料不够丰富，但论证比较充分，所选材料也基本能够表达主题;③内容单薄。虽有材料，但材料较少，不足以表现主题，或者所选事例只有个别典型，只能勉强表现主题;④内容不当。所选材料不能表现主题，所选事例个个跟主题无关，只是“贴标签”式的拼凑。 简单地说，在基础等级中，考生要做到的是“入格”，写合格文;发展等级中，考生要做到的是“出彩”，写个性文，精彩文。;二、发展等级 作文要想拿高分，必须在发展等级上做足文章。就发展等级而言，必须抓住四个关键词：深刻、丰富、文采与创新，这是高考“衡文”的标准，也是我们“练考”所追求的目标。 ;(一)深刻。 高考作文是指：(1)能透过现象深入本质。 对现象进行“去伪存真，去粗存精，由表及里，由此及彼”的加 工，发掘出寓于事物中的本质来。写议论文，应在纷纭??杂的事物表象中， 剥去现象的外壳，抓住问题的核心，高屋建瓴地确立自己的观点。 (2)能够揭示问题产生的原因。善于探究事物的本源，以敏锐的目光，借助 事物发 展变化的脉络，探寻问题发生的原因，从而找到解决问题的方法。 (3)观点要有启发性。 所持观点具有丰富的思想内涵，有时代感和前瞻性，并能引发别人的思考， 产生心灵的共鸣，灵魂的震颤，思想境界的升华。 ;高考作文要做到“深刻”?我们可从以下两方面入手： 一是全方位扫描和多方面分析，找准切入角度。运用发散思维，以写作对象为中心，四面八方“胡思乱想”，以觅求更多更新的信息。即从某一人、一事、一景、一物或一个现象出发，想到其他一系列与之相关的事物和现象，从而得出某个结论。运用发散思维扫描时，可以通过联想，或从其本身、相关、相近、相反等角度，或从其外形、成因、关系、功用、意义、象征、等角度对同一事物进行描述、分析，找出立意深刻的最佳角度。 ;“多方面分析”，就是多方向、多角度、多层次、多部位地分析写作对象。对不同事物，可以根据分析对象的实际情况，选用以下分析角度： 正面、反面、侧面等方位角度;过去、现在、未来等时间角度;本地、外地、中国、外国等地域角度;内部与外部，全部与局部，现象与本质，历史与现实，物质与精神等哲学角度;国家、集体、个人等利害关系角度;主观与客观，宏观与微观等认识角度;肯定、否定的辩证角度;立场、观点、方法、态度等世界观角度。;(二)丰富。 所谓“丰富”一是指“材料丰富”。即文章使用的材料种类多、数量大， 内容丰赡，血肉丰满。写议论文，论据丰富而典型。这是针对近年来高考作文内容陈旧单一、论据苍白无力的现状而提出的。考生要善于思考，从生活中汲取新鲜的营养，不断丰富自己的材料库。 ; 在议论性文章中，材料丰富主要表现为论据的丰富上。 (1)事例充足。有些议论文为了使论据充足，往往用排比的句式列举大量的 事例，这样既显得材料丰富，又显得有气势。 (2)引用丰富。恰当引用名人名言或哲理警句能增加文章的说服力。所谓恰 当，最主要的是引用的名言的基本思想与文章的中心论点是相通的，引用 之后，能够使自己的观点更加令人信服。 (3)分析透彻。在说理性的文章中，材料的丰富性还体现在作者对材料意蕴 的透彻的揭示，它往往使文章显得见地高远，不落俗套。 ; (三)文采。 “有文采”是对文章语言的要求，它包括以下几个方面： (1)用词生动。要求文章用词恰当、精炼、形象。 (2)句式灵活。句式要富于变化，或对偶，或排比，或整散结合，或反复，或设问。 (3)善于运用修辞手法。主要指比喻、比拟、借代