浙江省2017年高考物理三轮冲刺 第一章 运动的描述 课时1 描述运动的几个物理量课件.pptVIP

* 第一章运动的描述 课时1　描述运动的几个物理量 表中a、b、c、d表示对考试内容掌握程度的要求,其含义如下: a—识记:指能再认或表达物理事实、物理量及单位;能用文字、图示或数学表达式表示物理现象、概念或规律。 b—理解:指能理解物理现象和过程,明确物理概念和规律的内涵,识别概念和规律的外延,并能运用物理概念和规律解释有关现象。 c—简单应用:指能将物理事实、现象与概念、规律建立联系,认识规律适用的条件,并用以解决简单的问题。 d—综合应用:指能选用多个物理概念和规律以及相应的物理方法和思维策略,求解较复杂问题。 考点1 考点2 考点3 考点4 考点5 考点6 考点1质点 1.质点:用来代替物体的有质量的点,这是为研究物体运动而提出的理想化模型,实际并不存在。 2.物体可看作质点的条件:当物体的形状和大小对研究的问题没有影响或影响可以忽略的情况下,物体可以抽象为质点。 考点1 考点2 考点3 考点4 考点5 考点6 典例1关于质点,下列说法中正确的是(　　) A.很小的物体总可以看成质点,较大的物体有时也能看成质点 B.分析香蕉球(旋转的足球)的轨迹弯曲的成因时,可以把足球看成质点 C.研究运动员跨栏时的动作时,运动员可以看成质点 D.质点是为了突出问题的主要方面,忽略次要因素而建立的理想化模型 答案 解析 解析 关闭 研究物体的运动时,物体的大小和形状对研究结果的影响可以