2017年九年级政治全册 第一单元 认识国情 了解制度 1.2 富有活力的经济制度教案（二）（新版）粤教版.docVIP

我国现阶段的分配制度【教学目标】知识目标：识记按劳分配的含义以及我国现阶段几种主要的非公有制形式。能够从我国生产力发展状况和所有制结构两方面，说明按劳分配为主体多种分配方式并存，按劳分配与生产要素分配结合起来的客观必然性。 能力目标：通过对按劳分配和其他分配方式的分析，锻炼学生的对比分析能力，通过调查和对社会热点问题的讨论，引导学生关注生活、关注社会，锻炼学生理论联系实际的能力。 情感态度价值观目标：帮助学生正确认识我国目前居民收入差距扩大的社会现象，理解效率与公平的关系，进而加深对“共同富裕”、“构建和谐社会”理论的理解。按劳分配我国现阶段的分配制度导入新课：课前布置预习本框题内容，并向家长了解家庭收入的构成，请同学自己家庭收入构成家庭收入的各项构成属于哪种分配方式？我国现阶段的分配制度我国现阶段的分配制度什么是按劳分配？判断某一收入是否属于按劳分配应注意把握什么特征？按劳分配为主体，多种分配方式并存学生结合自身家庭实际情况发言。教师：从同学们的发言可以看到，目前我国存在按劳分配和其他多种分配方式，共同构成了我国现阶段的分配制度，请同学们准确说出我国现阶段的分配制度的内容以按劳分配为主体，多种分配方式并存按劳分配是社会主义制度下个人消费品分配的基本原则 [提问]什么是按劳分配？判断某一收入是否属于按劳分配应注意把握什么特征？ 学生：要注意按劳分配是在公有制范围内实行的，按劳分配是