信号与系统概论课件.ppt

主讲 计算机学院 陈庆梅 电话： O） 信号与系统 信号与系统 信号与系统 信号与系统 信号与系统 地位：承上启下的技术基础课。该课程的基本概念和方法对所有工科专业都是很重要的。信号与系统的分析方法的应用一直在不断扩大与延伸。该课程不仅是工程教育中一门最基本的技术课程，而且能够成为工程类学生最有得益而又非常有用的一门课。 信号与系统 二、本课程的主讲内容 信号与系统 第一部分：信号与系统分析导论 信号与系统 信号与系统 《高等数学》和《复变函数》：数学思想、概念及分析方法。 《电路分析》：着眼点、侧重面，分析方法，激励源。 《数字信号处理》和《医学图象处理》：为其先修课程。 信号与系统 掌握信号与系统分析的基本概念、基本理论与分析方法，灵活应用所学习的理论与方法解决各种相关的实际问题。 要做到：理解概念、掌握方法、多做多练、融会贯通。为此，必须认真地完成一定数量的习题。认真把握各个教学环节，及时解决学习中的疑难问题。 信号与系统 着重掌握信号与系统分析的物理含义，将数学概念、物理概念，及其工程概念结合。 注意提出问题、分析问题、解决问题的方法。 加强实践环节，开始自学MATLAB。 把理论—抽象—设计三步有机结合，培养自己发现问题、提出问题、分析问题、解决问题的综合能力。 信号与系统 1.平时表现：出勤率 + 课堂表现 2.期末考试 信号与系统 参考书目： 信号与系统 信号与系统 信号与系统 信号与系统 信号与系统 (电)信号特性： 信号与系统 信号与系统 信号与系统 信号与系统 信号与系统 信号与系统 信号与系统 信号与系统 信号与系统 典型普通信号（1.2 ） 信号与系统 信号与系统 信号与系统 信号与系统 信号与系统 信号与系统 信号与系统 信号与系统 信号与系统 信号与系统 信号与系统 信号与系统 信号与系统 信号与系统 信号与系统 信号与系统 信号与系统 信号与系统 信号与系统 信号与系统 信号与系统 信号与系统 信号与系统 信号与系统 信号与系统 信号与系统 信号与系统 信号与系统 信号与系统 信号与系统 信号与系统 信号与系统 信号与系统 信号与系统 信号与系统 信号与系统 信号与系统 信号与系统 信号与系统 信号与系统 信号与系统 信号与系统 信号与系统 信号与系统 信号与系统 信号与系统 信号与系统 信号与系统 信号与系统 信号与系统 信号与系统 信号与系统 信号与系统 信号与系统 信号与系统 信号与系统 信号与系统 信号与系统 信号与系统 信号与系统 信号与系统 信号与系统 由微分方程画仿真方框图需注意： 2、必要时先将微分方程转换为积分方程； 1、选取中间变量，分别找到原输入、输出与该 中间变量的关系，并分别画出它们的方框图； 3、根据三者之间的关系得到最终方框图。 2.方框图表示 L 练习 P43 1-19 L 取中间变量q(t)，使 左边变化 右边变化 二 系统的分类 @ 连续时间系统与离散时间系统 @ 线性系统与非线性系统 @ 时不变系统与时变系统 @ 因果系统与非因果系统 @ 可逆系统与不可逆系统 @ 即时系统与动态系统 系统的初始状态及其响应 @ 集总参数系统与分布参数系统 1.连续时间系统 与 离散时间系统 √连续时间系统：系统的输入激励与输出响应 都必须是连续时间信号 √离散时间系统：系统的输入激励与输出响应都 必须是离散时间信号 f(t) y(t) f(k) y(k) 连续系统 离散系统 数学模型：微分方程 数学模型：差分方程 √在任何时刻，系统的输出都只与当前时刻的输入有关，而与该时刻以外的输入无关，则称该系统是即时(无记忆) 系统，否则就是动态(记忆)系统。 2.记忆系统 与 无记忆系统 如 （含电容） （累加器） （差分器） 等 都是记忆系统。 请问y(t)=f(t-1)系统，RC、RLC电路呢？ √ 若系统在不同的激励信号作用下产生不同的响应,称此系统为可逆系统。不同的激励信号产生了相同的响应，则是不可逆的。 4.可逆系统 与 不可逆系统 3.集总参数系统 与 分布参数系统 √ 只由集总参数元件组成的系统称为集总参数系统。 数学模型：常微分方程。 √ 含有分布参数元件组成的系统称为分布参数系统。 数学模型：偏微分方程。 课堂练习：P44 1-21(1)(2)(3) * 如果一个系统在任何时刻的输出只与该时刻及该时刻以前的输入有关，而和该时刻以后的输入无关就称该系统是因果的。否则就是非因果的。 5.因果系统 与 非因果系统 如 时y(k)决定于以后时刻的输入 是非因果系统 RLC电路, , 都是因果系统 请