2014年河北省特岗教师招聘职位表.docVIP

河北省2014年农村义务教育阶段学校教师 国家特设岗位计划实施方案 根据教育部办公厅、财政部办公厅《关于做好2014年农村义务教育阶段学校教师特设岗位计划有关实施工作的通知》（教师厅函〔2014〕2号）精神，为积极稳妥地推进我省2014年农村义务教育阶段学校教师国家特设岗位计划（以下简称特岗计划）实施工作，特制定本实施方案。 一、特岗计划的目标和任务 （一）面向全国招聘高校毕业生到我省国家级扶贫开发工作重点县、集中连片特殊困难地区为主的县以下农村学校任教，引导和鼓励优秀高校毕业生从事农村义务教育工作，创新我省农村学校教师的补充机制，逐步解决我省农村学校师资总量不足和结构不合理等问题，提高农村教师队伍的整体素质和农村中小学教育教学质量，缩小城乡教育差距，促进教育均衡发展。 （二）特岗教师聘期3年。2014年，我省国家特岗教师指标4312名，其中农村初中教师岗位813名；农村小学教师岗位 3499名。各设岗县分学科（专业）岗位需求情况详见《河北省2014年农村义务教育阶段学校教师国家特设岗位计划岗位需求表》（附件1）。 二、特岗计划的实施原则 （一）特岗教师采取公开招聘的方式，招聘工作由省教育厅具体负责，遵循“公开、公平、择优”和“三定”（定县、定校、定岗）原则。 （二）实施特岗计划要与中小学教师编制管理相结合。实施特岗计划的县，必须是教师总体缺编、结构性矛盾突出的县，且特岗计划实施期内不得再以其他方式补充新教师。特岗计划的县，必须含初中起点五年制教育专科教师资格条件要求和招聘岗位要求应聘初中教师特设岗位必须具有全日制普通高校本科及以上学历应聘小学教师特设岗位具有全日制普通高校本科及以上学历全日制普通高校师范类专业专科（含初中起点五年制教育专科）应聘初中教师特设岗位全日制普通高校本科及以上学历应聘教师特设岗位全日制普通高校本科及以上学历全日制普通高校师范类专业专科全日制普通高校所学专业与应聘的特设岗位学科非音乐、体育、美术、语、计算机专业毕业生，不得报上述学科的特设岗位；普通话水平必须达到国家语言文字工作委员会颁布的《普通话水平测试等级标准》二级乙等及其以上标准，并取得《普通话水平测试等级证书》。具有良好的身体素质和心理素质，身体健康，无传染性疾病，无精神病史，适应教育教学工作的需要。服务期满考核合格愿意被党政机关或企事业单位正式录用（聘用）的，其服务期按我省规定计算为工龄、社会保险缴费年限对于具备普通高等学校本科学历、获教育行政部门表彰或三年服务期内一年以上考核为等次的特岗教师，也可选聘到非义务教育阶段学校任教。2014年农村义务教育阶段学校教师国家特设岗位计划岗位需求表 县区 小 学 初 中 　 品德与 生活 语文 数学 英语 科学 体育 音乐 美术 信息技术 心理 综合实践活动 思想品德 语文 数学 英语 历史 地理 生物 物理 化学 体育与 健康 音乐 美术 信息技术 心理 综合实践活动 合计 石家庄　 灵寿县 　 21 20 12 　 5 5 5 2 　 　 1 5 4 5 1 2 　 6 2 1 1 1 1 　 　 100 行唐县 　 35 35 20 　 　 5 5 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 100 平山县 　 23 25 17 　 12 15 13 5 　 　 2 6 6 5 2 3 2 3 3 2 2 2 2 　 　 150 赞皇县 　 5 5 5 　 　 8 4 　 　 　 3 11 11 8 　 3 3 3 3 　 　 　 　 　 　 72 沧州 孟村县 　 15 15 8 4 8 3 3 　 　 　 1 1 1 　 1 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 60 献 县 　 30 30 15 　 8 6 6 5 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 100 南皮县 　 10 10 10 　 10 10 10 10 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 70 东光县 　 45 46 16 　 7 4 2 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 120 盐山县 　 20 20 20 　 10 15 10 10 　 　 　 5 5 5 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 120 海兴县 　 14 14 16 　 10 9 6 　 　 　 2 9 9 10 2 2 2 3 2 　 　 　 　 　 　 110 衡水　 武邑县 　 5 5 　 　 　 　 　 　 　 　 　 2 3 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 15 武强县 　 7 7 　 　 　 6