三年级下学期综合实践活动教案(校本教材).doc

三年级下综合实践活动教案 先烈东小学 谢镇宇 2015年3月 1、手工课“不倒玩具” 【教学目标】 （一）知识与技能：过程与方法： 。 放多少沙子？请细心观察上部与下部壳的接口。 可以在不倒玩具上画或贴自己喜欢的图案。使用材料袋里的手工纸可能会让不倒玩具倾斜，可以直接用笔绘画。 不倒玩具可以怎么玩？请设计游戏规则。 （陀螺旋、倒立、碰撞、翻跟头） 课后拓展，除了沙子，还可以填充些什么，让你的不倒玩具更稳定？ 布置下节课带手工袋、剪刀、胶瓶（水瓶） 【反思】教学设计合理，学生学习积极性高，能达到综合实践活动预定的教学目标。 2、手工课“简易滤水器” 【教学目标】 （一）知识与技能：过程与方法： 。 小瓶 大瓶 用剪刀尖在瓶身合适的位置先插一个孔再环绕瓶身剪一圈。 按说明填充滤水材料，注意滤布的位置 瓶盖放多少石头？请细心观察。 这里的石子有什么用？顶住滤布。 小滤布有什么用？防止沙子流下。小滤布怎么放？（可以将四角折起） 沙子全部倒进去，铺平。沙子的作用？挡住泥水中的微小颗粒（泥） 木炭的作用是什么？吸附水中的微小颗粒，吸收有毒物质 上层的小石子有什么作用？压住木炭，不让木炭浮起，挡住泥水中的部分沙子。 上层滤布什么作用？挡住部分泥和沙，可以取出清洗。 过滤器做好的，请先用清水过滤几次。观察流出的水的颜色。 为什么水的颜色有灰色、白色？ 石子表面有白色石粉，沙子不干净。 等到水流变成透明，你的过滤器就清洗好了，下面可以进行泥水过滤的试验。 取两粒花生米大小的黄泥，调一杯泥水，对比观察过滤出来的水的颜色。（可用手工袋内塑料杯，塑料杯不能丢掉，后面手工还要用） 对比其他同学的过滤效果，看看谁滤出来的泥水最清。 课后拓展，还可以怎样更合理地填充滤水材料，让你的滤水器效果更好。 布置下节课采集网、针线、剪刀 【反思】教学设计合理，学生学习积极性高，能达到综合实践活动预定的教学目标。 3、手工课“采集网” 【教学目标】 （一）知识与技能：过程与方法： 。 对折 缝网底边、斜边 网的上边包到铁圈上 穿针，对齐两个线头，打结 用卷针法缝网（锁边缝）， 单圈打结法 课后拓展，请家长带你到野外去，观察春天，捕捉昆虫。 布置下节课带收藏盒、一件收藏品 发送通知：请家长带学生进行户外活动，可以捕捉昆虫，学生带收藏盒回校，收藏盒里必须有一件收藏品。（昆虫、植物、石头标本或徽章、外国硬币等其它小物品）知识与技能：过程与方法： 。 …… 今天我们看到了同学们带来的各式各样的收藏品，听到了关于收藏品的介绍，说明同学们都能认真观察世界，认真体验生活。有许多收藏品都蕴含着同学们幸福愉快的记忆。希望同学们以后能收集到更多更珍贵更有趣更有纪念意义的收藏品。 【反思】教学设计合理，学生学习积极性高，能达到综合实践活动预定的教学目标。 5、实验课“小电话” 【教学目标】 （一）知识与技能：过程与方法： 【教学重点难点】 1、如何保证传声的清晰 【课时安排】1课时 【教学过程】1 按说明制作小电话 在胶杯底穿孔，把棉线用剪刀或笔尖挤进孔里，将线从杯里拉出来，可以传胶珠子，也可以不穿，打好绳结。 实验注意事项：小心使用，实验同学不要随意松手，不要让绳子打结。多人多绳实验绳子搭在一起就行不要绕圈，实验结束一个一个结绳。 实验完毕将绳子收起，绕好，放在一个杯子里，用另一个杯子盖起来。 实验开始：2人同伴实验通话，4人同伴实验通话，6人同伴实验通话。 小结： 以下哪种状态可以传声 怎样保证通话清晰？ 为什么用手握着线能阻断声音？ 声音是通过振动传播的。 课后拓展：可以尝试用不同的线做小电话的试验，对比一下哪种线传播声音的效果最好。 布置：观察蔬果，带橡皮泥 【反思】教学设计合理，学生学习积极性高，能达到综合实践活动预定的教学目标。 综合实践活动实验记录 小组实验项目 小电话传声 班级 三（ ）班 小组名称 组长 小 组 成 员 学号 姓名 实验步骤 实验内容 现象 1 2 3 4 5 实验结果 实验体会： 6、手工课“橡皮泥雕塑” 【教学目标】 （一）知识与技能：过程与方法： 。 …… 展示老师制作的橡皮泥雕塑。 同学们已经在家里认真观察了一种蔬果，现在我们就来制作橡皮泥雕塑看谁观察得最认真最仔细。 用手搓揉橡皮泥，使橡皮泥整体融合，表面光滑。 捏出大致形状 用手或工具把细节部分刻画或制作出来 出示蔬果图片。 完成的同学对照图片看看自己的作品还有什么地方不够像的。我们的作品要精益求精。 上台展示自己的橡皮泥蔬果作品。 小结：表扬部分优秀作品，部分同学的作品