《从百草园到三味书屋》PPT课件.ppt

百草园 “我家的后面有一个很大的园，相传叫作百草园。” “┅┅其中似乎确凿只有一些野草；但那时却是我的乐园。” 读课文思考 1、依题目把课文分为哪两个部分？ 2、对百草园的描写重点写了哪些内容？ 3、作者对百草园的生活有什么感受？ 百草园的美景 关于百草园的神奇的故事——美女蛇 冬天在百草园的游戏——拍雪人和捕鸟 对百草园的无限喜爱、 对童年生活的无限眷念 作者描绘了夏秋时节百草园的那些景物？各有什么特点？从哪个角度进行描绘的？ 菜畦 碧绿 色彩 石井栏 光滑 触觉 皂荚树 高大 形状 桑椹 紫红 色彩 鸣蝉 长吟 听觉 黄蜂 肥胖、伏 体态动作 云雀 轻捷直窜 体态动作 景物 特点 描写角度 挑战一：上述表格中景物描写的顺序是什么？ 挑战二：你能用“不必说”……“也不必说”……“单是”……的句式也写一段景物描写吗？ 先静物后动物，写静物从低到高。 写动物则从高到低 泥墙根一带的景色描写 景物 特点 描写角度 油蛉 低唱 听觉 蟋蟀 弹琴 听觉 斑蝥 按、拍、喷 声响动态 何首乌 木莲 缠络莲房般 果臃肿的根 状态 覆盆子 似珊瑚珠、酸甜 色彩味觉 我和作者对话 你知道“我”采用何种修辞写油蛉蟋蟀的吗？你知道“我”当时的心情吗？ 拟人；喜悦的心情 你知道我在泥墙根一带做了几件事？ 找蜈蚣、按斑蝥、拔何首乌、摘覆盆子四件事 1.比比谁复述得比长妈妈说的好？ 2.说说第三自然段在文中的作用？ 承上启下的过渡段，交代了不到长的草里去的原因，引出下文长妈妈的故事 3. 你觉得这个故事和文章主旨的关系是什么？ 这个故事和百草园有关系，对孩子有吸引力，增加了百草园的魅力，表现了孩子的好奇心理 1.第九段中作者连用三个“也许是”是什么修辞手法？作用是什么？ 三个排比句.表现了小孩子的猜测心理。 2. 第九段最后两句是什么句式？作用是什么？ 两个叹句感，写出了 “我”即将离开百草园的无限依恋之情。