《愚公移山》ppt课件(26页).ppt

读一读： 一、听读课文： 注意字音、字形、字义。 正确划分朗读节奏。 读准字音、读准句读、读出感情。 二、自读 三、齐读 　 给课文划分正确的朗读节奏 译一译： 方式：自译、交流、归类、复习。 方法： 　　一、结合文下注释； 　　二、组词法； 　　三、组词换字或换词法； 　　四、结合语境分析。 　文言现象归类整理 阳 阴 如太行、王屋何 箕畚运于渤海之尾 曾不能毁山之一毛 汝心之固 虽我之死 惩山北之塞???? ? 出入之迂也?????? 指通豫南??????? ??? 杂然相许????????? 且焉置土石 曾不能损魁父之丘 何苦而不平 方七百里????????? 方其远出海门?????? 一词多义： 年且九十?????? ?且焉置土石 曾不若孀妻弱子　　曾益其所不能 达于汉阴　　　 告之于帝 且焉置土石　　　　始一反焉 1.愚公家周围的环境如何？这一环境描写有何作用？ 2.愚公为什么要移去这两座山？ 讨论愚公与智叟的观点： 1.智叟与愚公在移山问题上的分歧在哪里？ 智叟：“以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？” 愚公：“子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？” 2.那你认为谁的观点正确？ 智叟：眼前的，停滞的观点。 愚公：长远的，发展的观点。（正确） 愚公与智叟形象分析 歌曲欣赏 课时练笔： P181　课后练习三 P185　课后练习一 * 愚公移山 《列子》 学习目标 1. 分析故事情节，人物和写作特色。 2. 领会故事的寓意，感受寓公精神 的现实意义。 3. 熟读并背诵课文。 作家作品: 　《愚公移山》选自《列子·汤问》。 　　《列子》相传是战国时期郑国人列御寇（列子，名寇，又名御寇）著，战国前期道家代表人物之一。《列子》这部书中保存不少古代寓言故事和神话传说。本文是古代寓言中的名篇，有比较完整的故事情节，又带有神话色彩，历来脍炙人口。 寓言是一种文学体裁。寓言，就是把 一定的道理寄托在故事之中，情节比较简单，篇幅较小，寓意深刻而含蓄。 万仞（ ） 　　冀州（　ji　） 魁父（ ） 　荷担（ ） 　孀妻（ ） 　始龀（ ） 智叟（ ） 无陇断焉（long ） 穷匮（ ） 　一厝（ ） 陇断（ ）　　箕畚（ 　 ） 汝（ ） 　　曾不若（ céng ） 诸（ ） 　　曾不能 （ ） 惩（ ） 塞（ ） 雍（ ）　　　　迂（　yu　） hè rèn Kuí fù chèn sǒu kuì cuò lǒng jī běn rǔ yōng 读准下列字音 zhū sè chéng shuāng céng 通假字： 始一反焉?　　　　　　指通豫南 ? 　 汝之不惠? ??? 亡以应?　亡同“无”，没有。 一厝朔东 ??? ? 无陇断焉? 反通返：往返 惠通慧：聪慧 厝通措：放置 陇通垄：阻断、阻隔 竭尽 险峻大山 成年男子 凿 挖 更加　增高 重点词语及句子解释： 以残年余力 投诸渤海之尾 吾与汝毕力平险 遂率子孙荷担者三夫 叩石垦壤 而山不加增 凭、靠 之于，兼词 年且九十 惩山北之塞 杂然相许 曾不能损魁夫之丘 且焉置土石 箕畚运于渤海之尾 寒暑易节，始一反焉 　如太行、王屋何 将近 苦于 纷纷地 曾：见文下注释 损：削减 况且 用土筐，名词用作状语。 冬去夏来季节更替，才能往返一次 把　……　怎么样 （把······怎么样） （名词用作状语，用土筐　） （指山上的草木） (固执，顽固） （即使） （愁） （削减） (水的北面或山的南面） （水的南面或山的北面） 苦于 绕远 赞成 一直 疑问代词，哪里 纷纷说道 ?一词多义： 方圆 当……时 通“无”，没有 逃跑 代词：他、他的 加强反问的语气 河曲智叟亡以应???????? 今亡亦死，举大计亦死?? ???? 帝感其诚? 　惧其不已也?　　 其妻献疑? 其如土石何 ???? ? 1.结构助词，“的”： 冀州之南，河阳之北 以君之力 渤海之尾，隐土之北 京城氏之孀妻 曾不能毁山之一毛 操蛇之神 重点归纳： “之”的用法 2