病原生物学与免疫学科研兴趣小组实践活动的探索.pdf

和基础。病原生物学与免疫学的主要实验对象是病原生物、小 鼠实验的危险性在于如果操作不当很容易被咬，一旦被咬，需 白鼠等，因此，在学生进入实验室的第一天就必须强调实验室 要打多次疫苗，造成了实验中许多学生不愿意做小鼠实验的情 规则 ，如进实验室必须穿白大衣、严禁吸烟和饮食 、实验仪器和 况。科研兴趣小组的学生在教师的指导下多次尝试，最终对小 用品的正确使用和清洗消毒、节约水电和实验材料、实验意外 鼠的捉拿、注射及处死熟练掌握 ，为开展科研兴趣小组活动和 的处理 、实验后物归原处、打扫卫生和水电的安全等。 课堂实验打好了基础。 2．2量身定制学习和活动内容 2．5 能力提升 结合课题的需要 、不同学制和专业培养 目标的不同，以教 经过 1个月的基本技能培训，科研兴趣小组的学生已经掌 研室为单位的课题组为科研兴趣小组的学生量身定制了学习 握了基本的操作技能，具备了完成较高层次实验的能力。接着， 和活动内容，具体见表2。 课题组根据内容需要进行了周密而又合理的实验设计 ，实施过 程中教师指导，由学生独立完成，具体见表4。 表2 科研兴趣小组的学习和活动内容 2．6 定期考掇 学制传业 学习和活动内容 三年制l临『床 临床诊断思维训练：免疫细胞功能的测定、抗原抗体反应、环境中细 通常一个学期的科研兴趣小组活动需进行两次考核，分别 菌的分布、药敏试验 安排在期中和期末 ，考查学生的基本操作技能和综合实验的能 三年制脸验 技能的操作训练：免疫细胞、细菌、寄生虫标本的观察；细菌的培养； 力。针对学制和专业的不同，考核的内容具有差异，见表5。 培养基的准备和药敏试验；肠道杆菌的鉴定操作 三年制护／理 无菌观念的强化：环境中细菌的分布、细菌的培养 从表5可以看到，五年制临床专业的期末考核内容最多、 五年制临床 临床诊断思维和整体化设计训练：免疫器官和细胞的观察、免疫细胞 难度最大，而三年制护理专业的内容最少、最简单 ，这是依照培 功能的测定、抗原抗体反应、环境中细菌的分布、细菌形态和结构观 养 目标而定的，保证学生在专业能力范围之内完成考核。 察、药敏试验、寄生虫大体和镜下形态的观察 2．7 反饭和改邂 2．3 “短板”调查．有 的放矢 期中和期末考核的结果是学生不同学习阶段技能掌握情 实验室基本操作包括显微镜、移液器、普通天平 、电子天 况的反馈 ，为教师进一步有针对性地指导学生提供了依据。同 平、培养箱、高压蒸汽灭菌锅等仪器设备的使用。由于课堂时间 时，学生在活动开展过程中也可以随时反馈，针对活动提出意 有限，许多学生在课堂上并没有完全掌握 ，甚至教师也只能在 见和建议，为今后完善培养 目标 、内容设置和具体活动积累宝 幻灯片上对着图片或者视频讲解 ，学生对于如何操作一无所知 贵经验。 或者知道得很少，这就是操作的 “短板”。教师在带领科研兴趣 3开展科研兴趣小组活动的效果 小组活动之前，需要对他们了解清楚，调查学生对哪些仪器设 病原生物学与免疫学科研兴趣小组 的活动已经开展了两 备或者操作存在 “短板”，然后有针对性地加强训练。具体调查 届，积累了丰富的经验。经过课题组教师和科研兴趣小组学生 结果见表 3。 代表的讨论，一致认为开展此项活动具有如下效果。 表